Reforço Escolar

REFORÇO ESCOLAR PARA 2012: Panfleto Virtual

2012-02-05T05:20:00.000-03:00

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Sempre Belos e Belas!

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Educação Infantil - Links Interessantes 02

2011-05-20T00:16:00.000-03:00

Ateliê da Aurora

http://www.aurora.eps.ufsc.br/

Trata da relação criança, mídia e imaginação. Estão disponibilizados artigos, entrevistas e a cobertura da III Jornada de Debates sobre Mídia e Imaginário Infantil.
-
Laboratório de brinquedos e materiais pedagógicos da FEUSP -LABRIMP
http://apache.fe.usp.br/laboratorios/labrimp/
Estão disponibilizados artigos, sugestões de atividades e também de jogos tradicionais, sugestões bibliográficas e publicações.

-
Plenarinho
http://www.plenarinho.gov.br
Site da Câmara dos Deputados destinado ao público infantil, traz informações sobre o que acontece na Câmara, conhecimentos sobre história e geografia do País, notícias sobre projetos de lei em tramitação que dizem respeito ao universo infantil, jogos e sala de bate-papo voltada a temas educativos.

http://desenhoscolorir.org/

"RA-TIM-BUM!" ...é isso aí. Nada de mais pesquisar, não é?

2011-05-01T12:16:00.001-03:00

...é isso aí. Nada de mais pesquisar, não é? Vigiar é muito bom.

É bom saber...

RA-TIM-BUM (Bom Saber): "CASO TENHA DÚVIDA PROCURE NO GOOGLE"

A INOCENTE PALAVRA "RATIMBUM" SIGNIFICA: "EU AMALDIÇÔO VOCÊ!"

“É uma palavra mágica usada pelos magos persas na Idade Média. Em rituais satânicos, elas eram pronunciadas assim e ao contrário fazendo o mestres dos magos surgir das cinzas e realizar os desejos de quem os proclamou.”

Por muito tempo cantamos inocentemente, o "Parabéns a você" para alguém que está aniversariando... porém, até aqui tudo bem! O que muitos não sabem é que depois do "Parabéns a você", muitos falam o tal de RA-TIM-BUM; e isso significa: EU AMALDIÇÔO VOCÊ!!!

Muitos não sabem, mas os demônios se divertem muito com isso; principalmente em festas cristãs e de crianças, onde é cantado o tal de RA-TIM-BUM!

Muitos não sabem e se perguntam, porque acontecem tantas coisas misteriosas, como mortes e acidentes; horas depois de uma simples festa de aniversário...

Pois "sem querer", o aniversariante foi "AMALDIÇOADO", pelos seus colegas, amigos e parentes!

Deixo aqui este alerta, a todos os que lêem essa mensagem; porque a obra do diabo é essa: Festejar a ruína do homem!!!

Até certo tempo existiu, um programa infantil numa determinada emissora de TV, chamado "CASTELO RATIMBUM"; que traduzindo significa: "CASTELO AMALDIÇOADO!"

Como podemos cantar um simples"PARABÉNS A VOCÊ", felicitando uma pessoa querida por nós, e logo em seguida AMALDIÇOA-LA; cantando esse tal de RA-TIM-BUM, junto com o nome do aniversariante no final?

Vamos tomar muito cuidado com esse detalhe!!!

Cantemos sim, o "PARABÉNS A VOCÊ... NESTA DATA QUERIDA...

MUITAS FELICIDADES... MUITOS ANOS DE VIDA... HEEEE... VIVA O (Nome do Aniversariante)!"; porém, ELIMINE no final cantar: "É big... É hora... RA-TIM-BUM...

Detalhe que depois de dizer RATIMBUM, logo se pronucia o nome do aniversariante 3 vezes!

Vamos nos atentar para isso!!!

O 'SÁBIO' pratica o que lhe foi ensinado, sem contestar; porém o 'LOUCO' duvída, sempre contestando o porquê!

OBS: Pode pesquisar a respeito que achará esse significado.

FONTE: E-Mail

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2011-04-22T21:37:00.000-03:00

Professores fazem o 1º ato de protesto no Novo Palácio da Abolição.

2011-03-30T17:15:00.001-03:00

O Sindicato APEOC vai ser o primeiro a estrear com protestos em frente ao Palácio da Abolição, que voltou a ser a sede do governo estadual. Nesta quinta-feira, a partir das 7h30min, professores farão um ato para cobrar compromissos assumidos pelo governador Cid Gomes (PSB). O ato terá clima de “Café da manhã”.

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Professores fazem o 1º ato de protesto no Novo Palácio da Abolição

Deputados vão ao STF defender piso nacional dos professores.

2011-03-22T08:34:00.001-03:00

Nesta terça (22), um grupo de deputados federais vai fazer uma visita ao presidente do Supremo Tribunal Federal (STF), ministro Cezar Peluso, para defender a aplicação integral da Lei 11.738/08, que fixa um piso salarial nacional para o professores. O deputado Paulo Rubem (PDT) faz parte do grupo e é membro titular da Comissão de Educação da Câmara. Em 2011, o valor estabelecido pelo Ministério da Educação (MEC) é de R$ 1.187.

LEIA TUDO EM
Deputados vão ao STF defender piso nacional dos professores

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2011-03-21T01:59:00.002-03:00

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BOM DIA, não deixe para amanhã o que você pode fazer hoje!

2011-03-21T01:58:00.000-03:00

Mensagens CRISTÃS

Mensagens de AMIZADE

Mensagens de OTIMISMO

Mensagens para ORKUT

Somos Todos UM

STF julga ação que trata do piso salarial dos professores.

2011-03-16T17:36:00.001-03:00

Após ter tramitado por 13 meses entre a Câmara dos Deputados e o Senado Federal, a Lei 11.738, sancionada em 16 de julho de 2008, ainda se arrasta para a decepção dos milhares de professores que lutam por um salário digno. A lei do piso, que à época foi fixado em R$ 950,00, motivou o questionamento de 5 governadores, incluindo-se nesta lista o do Ceará.

LEIA: STF julga ação que trata do piso salarial dos professores

MULHER, sou mais você do jeito que você é!

2011-03-08T12:20:00.000-03:00

O QUE DIZ A LETRA: "Exatamente como você é."

Oh os seus olhos, os seus olhos
Fazem as estrelas parecerem que não têm brilho
Seu cabelo, seu cabelo
Recai perfeitamente sem ela precisar fazer nada

Ela é tão linda
E eu digo isso pra ela todo dia

Sim eu sei, sei
Quando eu a elogio
Ela não acredita
E é tão, é tão
Triste saber que ela não vê o que eu vejo

Mas sempre que ela me pergunta se está bonita
Eu digo

Quando eu vejo o seu rosto
Não há nada que eu mudaria
Pois você é incrível
Exatamente como você é
E quando você sorri
O mundo inteiro para e fica olhando por um tempo
Pois, garota, você é incrível
Exatamente como você é

Seus lábios, seus lábios
Eu poderia beijá-los o dia todo se ela me permitisse
Sua risada, sua risada
Ela odeia, mas eu acho super sexy

Ela é tão linda
E eu digo isso pra ela todo dia

Oh você sabe, você sabe, você sabe
Eu jamais pediria para você mudar alguma coisa
Se a perfeição é o que você busca
Então continue assim

Então nem se preocupe em perguntar
Se você está bonita
Você sabe que eu vou dizer

Quando eu vejo o seu rosto
Não há nada que eu mudaria
Pois você é incrível
Exatamente como você é
E quando você sorri
O mundo inteiro para e fica olhando por um tempo
Pois, garota, você é incrível
Exatamente como você é

Como você é
Como você é
Garota, você é incrível
Exatamente como você é

Quando eu vejo o seu rosto
Não há nada que eu mudaria
Pois você é incrível
Exatamente como você é
E quando você sorri
O mundo inteiro para e fica olhando por um tempo
Pois, garota, você é incrível
Exatamente como você é

Prof. Wagner QUARESMA: Ainda bem que existem "orkuteiros" que pensam!

2011-03-07T15:16:00.001-03:00

Leia tudo em: Ainda bem que existem "orkuteiros" que pensam!

A detestável ortografia da nossa complicada língua.

2011-02-24T21:03:00.000-03:00

O considerado Flávio Guimarães, jornalista sorocabano, apresentador de rádio e TV e também blogueiro:

http://www.fg-news.blogspot.com,

despacha de seu movimentado escritório:

Fiz questão de examinar as "Cem Dicas de Português" e, um tanto além da metade, fiquei estarrecido.

Hemorróidas, no plural, devem doer muito mais. Como se não bastasse o suplício, têm que vir em dobro? A língua portuguesa, às vezes, atinge dolorosamente a sensibilidade humana. Que maldade!

Já em italiano, busca-se a simplicidade. Observe, por exemplo, a desenvoltura sincera do primeiro ministro Silvio Berlusconi. Para ele, o verbo computar não tem o problema de conjugação apresentado em nosso idioma, por ser defectivo.

Repare que para o pimpão premiê só há UMA forma de conjugar o dito cujo:

Eu com putas,

Tu com putas,

Ele com putas.

Nós com putas,

Vós com putas,

Eles com putas.

Viu como é simples? A língua é que complica.

FONTE: COMUNIQUE-SE!

MEC anuncia novo piso salarial.

2011-02-24T18:35:00.000-03:00

MEC anuncia novo piso salarial dos professores da rede pública do país. Para a jornada de 40 horas, o valor é de R$ 1.187,08.

A cada 2 minutos, 5 mulheres são espancadas no Brasil.

2011-02-21T11:28:00.004-03:00

Pesquisa feita pela Fundação Perseu Abramo em parceria com o Sesc projeta uma chocante estatística: a cada dois minutos, cinco mulheres são agredidas violentamente no Brasil. E já foi pior: há 10 anos, eram oito as mulheres espancadas no mesmo intervalo.

Realizada em 25 Estados, a pesquisa Mulheres brasileiras e gênero nos espaços público e privado ouviu em agosto do ano passado 2.365 mulheres e 1.181 homens com mais de 15 anos. Aborda diversos temas e complementa estudo similar de 2001. Mas a parte que salta aos olhos é, novamente, a da violência doméstica.

“Os dados mostram que a violência contra a mulher não é um problema privado, de casal. É social e exige políticas públicas”, diz Gustavo Venturi, professor da USP e supervisor da pesquisa.

Para chegar à estimativa de mais de duas mulheres agredidas por minuto, os pesquisadores partiram da amostra para fazer uma projeção nacional. Concluíram que 7,2 milhões de mulheres com mais de 15 anos já sofreram agressões – 1,3 milhão nos 12 meses que antecederam a pesquisa.

A pequena diminuição do número de mulheres agredidas entre 2001 e 2010 pode ser atribuída, em parte, à Lei Maria da Penha. “A lei é uma expressão da crescente consciência do problema da violência contra as mulheres”, afirma Venturi.”

FONTE: Estadão

Mau hálito atinge 50 milhões de brasileiros.

2011-02-20T12:07:00.000-03:00

Você tem coragem de avisar um amigo que ele tem mau hálito?

“Tenho, se fosse uma amiga íntima”, responde uma mulher.

“Acho que eu não avisaria, agüentaria calado”, comenta um homem.

Mas, é preciso achar um jeitinho e avisar, porque a pessoa que tem o problema, normalmente não percebe. Outra forma de descobrir é indo a um dentista.

Segundo a Associação Brasileira de Halitose, em 90% dos casos, o problema tem origem na boca mesmo e apenas um por cento tem relação com doenças do estômago.

Essas causas são: saburra lingual, alterações salivares, baixas de vitaminas, má alimentação, má qualidade do sono, e a higiene bucal também”, explica Marignês Theotônio Dutra, dentista.

O mau hálito é causado por bactérias que vivem na boca. Elas podem se desenvolver a partir das proteínas que ingerimos.

Nesse caso, aparece uma placa amarelada que se acumula do meio da língua para trás e produz gases de enxofre. É isso que provoca o mau cheiro.

Mas, é possível prevenir esse desconforto com hábitos saudáveis, como uma dieta balanceada, se alimentar a cada três horas, praticar atividade física, reduzir estresse, consultar dentista periodicamente, beber água e não descuidar da higiene bucal.

Estima-se que 50 milhões de brasileiros têm mau hálito. E o problema pode causar uma série de transtornos, como insegurança ao se aproximar das pessoas, depressão, redução do desempenho no trabalho ou na escola, e até dificuldade de relacionamento. Mas, a boa notícia é que há tratamento e cura.

“A gente pode entrar com alguma medição, pode entrar com fisioterapia de glândulas salivares, estimulos gustatórios, a melhora da alimentação. É um tratamento que é comportamental também”, explica a dentista.

Confira aqui mais informações sobre o assunto.

INEP: 17% dos professores não têm formação ideal para dar aula.

2011-02-19T16:08:00.000-03:00

No Brasil, 16,8% dos professores da rede pública não têm formação suficiente para exercer a profissão e estão em situação irregular. A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) exige que os docentes do sexto ano do ensino fundamental ao terceiro ano do ensino médio tenham formação superior, mas 208 mil professores dessas séries concluíram apenas o fundamental ou o médio.

Por Estado, a pior situação é na Bahia, onde 50,8% dos 96,5 mil docentes dessas séries não completaram o ensino superior. Já São Paulo tem a melhor taxa nacional: 2,25% dos 238.667 professores dessa fase do ensino não terminaram a faculdade. O levantamento, feito com base em dados do Inep (instituto ligado ao MEC) reunidos em 2009 e atualizados em janeiro deste ano, abarca o total de 1,2 milhão de professores que dão aulas nas séries em que há essa exigência.

(Congresso em Foco)

Pesquisa mostra que mulheres começam a fumar antes...

2011-02-19T12:55:00.003-03:00

"Elas param de fumar em proporção maior, diz Instituto Nacional do Câncer. Casal de fumantes no Sudeste gasta R$ 1,5 mil por ano em cigarros...."

LEIA TUDO EM...

Pesquisa mostra que mulheres começam a fumar antes...

DILEMAS: O PAPEL DA FAMÍLIA NÃO SE TRANSFERE PARA ...

2011-01-29T07:37:00.002-03:00

"Quando falo em educação sempre tenho dito que o papel da família na formação da criança é indelegável.Esse assunto costumeiramente trato nas..."

ACESSE:
DILEMAS: O PAPEL DA FAMÍLIA NÃO SE TRANSFERE PARA ...

O mundo sem mulheres! (Arnaldo Jabor)

2010-12-05T21:28:00.005-03:00

O cara faz um esforço desgraçado para ficar rico pra quê?

O sujeito quer ficar famoso pra quê?

O indivíduo malha, faz exercícios pra quê?

A verdade é que é a mulher o objetivo do homem.

Tudo que eu quis dizer é que o homem vive em função da mulher.

Vivem e pensam em mulher o dia inteiro, a vida inteira.

Se a mulher não existisse, o mundo não teria ido pra frente.

Homem algum iria fazer alguma coisa na vida para impressionar outro homem, para conquistar sujeito igual a ele, de bigode e tudo.

Um mundo só de homens seria o grande erro da criação.

Já dizia a velha frase que 'atrás de todo homem bem-sucedido existe uma grande mulher'.

O dito está envelhecido. Hoje eu diria que 'na frente de todo homem bem-sucedido existe uma grande mulher'.

É você, mulher, quem impulsiona o mundo.

É você quem tem o poder, e não o homem...

É você quem decide a compra do apartamento, a cor do carro, o filme a ser visto, o local das férias.

E, se você que está lendo isto aqui for um homem, tente imaginar a sua vida sem nenhuma mulher.

Aí na sua casa, onde você trabalha, na rua. Só homens.

Já pensou?

Um casamento sem noiva?

Um mundo sem sogras?

Enfim, um mundo sem metas.

ALGUNS MOTIVOS PELOS QUAIS OS HOMENS GOSTAM TANTO DE MULHERES:

1- O cheirinho delas é sempre gostoso, mesmo que seja só xampu.

2- O jeitinho que elas têm de sempre encontrar o lugarzinho certo em nosso ombro, nosso peito.

3- A facilidade com a qual cabem em nossos braços.

4- O jeito que tem de nos beijar e, de repente, fazer o mundo ficar

perfeito.

5- Como são encantadoras quando comem.

6- Elas levam horas para se vestir, mas no final vale a pena.

7- Porque estão sempre quentinhas, mesmo que esteja fazendo trinta graus abaixo de zero lá fora.

8- Como sempre ficam bonitas, mesmo de jeans com camiseta e

rabo-de-cavalo.

9- Aquele jeitinho sutil de pedir um elogio.

10- O modo que tem de sempre encontrar a nossa mão.

11- O brilho nos olhos quando sorriem.

12- O jeito que tem de dizer 'Não vamos brigar mais, não..'

13- A ternura com que nos beijam quando lhes fazemos uma delicadeza.

14- O modo de nos beijarem quando dizemos 'eu te amo'.

15- Pensando bem, só o modo de nos beijarem já basta.

16- O modo que têm de se atirar em nossos braços quando choram.

17- O fato de nos darem um tapa achando que vai doer.

18- O jeitinho de dizerem 'estou com saudades'.

19- As saudades que sentimos delas.

20- A maneira que suas lágrimas tem de nos fazer querer mudar o mundo para que mais nada lhes cause dor.

Isso NÃO é uma corrente, apenas mande para todas as mulheres de sua lista, para elas perceberem o quanto são importantes, e para os homens, para que eles lembrem o quanto as mulheres são essenciais !!!

E por falar em Tiririca…

2010-12-02T16:56:00.002-03:00

A MAIOR PALAVRA da Língua Portuguesa

2010-11-29T05:58:00.002-03:00

A lua estava linda. Liguei para algumas amigas e, com a simples intenção de desfrutar as correntes águas frias e o agradável clima da Serra da Meruoca, convidei-as para "dar uma volta". Passei a noite espirrando. Por um momento fiquei aflito, pois pensei tratar-se de alergia à mulher.

Felizmente os espirros cessaram. No entanto, na manhã seguinte acordei com fortes dores nas costas e no peito. Após alguns dias, uma estranha tosse inquietava-me. Sentia-me sufocado. Minha garganta doía muito, minhas narinas estavam obstruídas. As dores no ouvido e na cabeça faziam-me correr feito louco.

Desesperado, procurei um especialista clínico que cuidasse das vias respiratórias. Após uma breve ausculta e algumas perguntas de praxe, o médico, não querendo arriscar o diagnóstico, e não poderia ser diferente, receitou-me inúmeros antibióticos e, como suspeitava ser tuberculose, requisitou vários exames e radiografias.

Tudo foi analisado: pulmão, caixa torácica, brônquios, laringe, faringe, nariz, ouvidos, cabeça, "galhas", etc. Fiz, inclusive, alguns testes especiais para verificar se eu era alérgico a algo diferente. Felizmente no quesito "mulher" deu tudo o.k.!

Depois de gastar uma fortuna, e não obter resultado satisfatório, fui pedir ajuda a um velho amigo, o professor Quaresma, asmático, amante da língua portuguesa e inimigo dos fumantes. Após observar todas as radiografias e ultra-sons que eu havia tirado, todos os exames laboratoriais a que eu havia me submetido, e todas as receitas que aquele doutor havia me recomendado, disse-me que eu estava sendo enganado por um charlatão, e concluiu categoricamente:

Seu médico é um:

PSEUDOBRONCOTISIOPNEUMOALERGOTORRINOLARINGOLOGISTA

Posso não ter ficado totalmente recuperado das vias respiratórias, mas descobri a MAIOR PALAVRA que já ouvi em toda minha vida.

Ao sair, agradeci ao professor Quaresma o "mel com própolis e eucalipto" por ele indicado e hoje estou aqui são e salvo, rodeado de mulheres, pronto para contar outra inacreditável aventura.

FICOU CURIOSO?!

Pergunte a um médico de sua confiança o que faz um:

PNEUMOLOGISTA;

BRONCOPNEUMOLOGISTA;

TISIOLOGISTA;

TISIOPNEUMOLOGISTA;

ALERGOLOGISTA;

OTORRINOLARINGOLOGISTA;

ALERGOTORRINOLARINGOLOGISTA.

Nunca se meta na conversa dos outros....

2010-11-28T11:48:00.000-03:00

NO TÁXI...

Uma mulher, estava em um táxi, com a filha de 11 anos, voltando pra casa à noite.

No caminho, a menina vê mulheres rodando bolsinha.

- Mãe,o que aquelas mulheres estão fazendo?

- Esperando seus maridos saírem do trabalho.

O taxista rindo diz:

- Fale a verdade para a garota...

- Elas são prostitutas, estão esperando clientes que lhes paguem para fazer sexo!

Todos ficam calados até que a menina pergunta:

-Aquelas mulheres também tem filhos, mamãe?

-Claro filha!... Como você acha que nascem os taxistas?

MORAL DA HISTÓRIA:

NUNCA SE META NA CONVERSA DOS OUTROS......

SEM SER CHAMADO!

Dilma ou Serra? Para os que ainda têm dúvidas...

2010-10-09T21:53:00.002-03:00

PARA AMPLIAR, CLIQUE NA FIGURA E AVALIE OS NÚMEROS

Curso de Especialização em Sobral

2010-09-07T16:40:00.000-03:00

Visando o incentivo à formação na área de Ensino à Distância a UNOPAR lançou o curso de Pós-Graduação “ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO À DISTÂNCIA".

Valor da mensalidade: 14 X R$ 187,00

Início: 18/09/10

Horário: Quinzenalmente, aos sábados, das 8h às 11h45min

Mais Informações:

http://www.unoparvirtual.com.br/posgraduacao_educacaoadistancia.php

Caso tenha interesse, entrar em contato urgentemente.

Atenciosamente,

Marta Linhares

Coordenadora Geral - Pólo Sobral

Como funciona o cérebro de um psicopata?

2010-08-10T19:28:00.000-03:00

Psicopatas são definidos como pessoas que usam manipulação, intimidação e violência para controlar outras pessoas.Desta forma, os psicoptas conseguem satisfazer as suas necessidades pessoais.

Estas pessoas são incapazer de sentir ansidade, culpa ou remorso em relação a suas atitudes.A psicopatia é mais comum em homens e afeta cerca de 4% da população (3% dos homens e 1% das mulheres), segundo a classificação americana de transtornos mentais.

O comportamento dos psicopatas pode resultar de algum dano ou distúrbio no desenvolvimento dos circuitos morais do cérebro.Estudos de ressonância magnética funcional esclarecem como funciona o cérebro de um psicopata.Estes estudos de imagem cerbral mostraram que psicopatas apresentam uma menor atvidade da amígdala cerebral ao serem estimulados por uma situação que causaria um trauma emocional para outras pessoas.

A amígdala "experimenta" todos os estímulos e sinaliza a outras áreas para que produzam uma reação emocional apropriada para o momento.Os núcleos das amígdalas são afetados pela ação dos hormônios sexuais e, portanto, são diferentes em homens e mulheres.

Existem graus variados de psicopatia.Nos casos mais leves a pessoa é fria, não se envolvendo tanto com outras pessoas, embora não consiga desenvolver afeto pelas pessoas com quem se envolve.Os serial killers são exemplos de um grau extremo de psicopatia.

FONTE: The Brain.

Natureza serve de sala de aula para crianças

2010-02-22T14:49:00.000-03:00

Crianças veem a natureza como uma boa sala de aula, diz pesquisa

Quantas vezes por semana o seu filho brinca em parques ou áreas verdes? Quem vive em grandes cidades sabe que é cada vez mais difícil aproximar as crianças da natureza. Mas uma pesquisa encomendada pela OMO a pesquisadores da Universidade de Yale, nos Estados Unidos, mostrou que as crianças querem saber mais sobre o meio ambiente e estar em contato com ele.

O estudo foi coordenado pelos doutores Dorothy e Jerome Singer em 2009 e foi feito com 2233 pessoas, entre mães e crianças de 8 e 12 anos, de 11 países (Estados Unidos, Argentina, Brasil, Reino Unido, França, Turquia, Índia, Tailândia, China, Vietnã e Sul África). O objetivo principal era entender a interação que as crianças têm com a natureza, os eventuais obstáculos e o impacto disso para o seu desenvolvimento.

Entre as descobertas dos estudiosos está o enorme interesse das crianças pelo meio ambiente – que parte delas mesmas e não dos pais. A pesquisa dá um alerta importante para eles, inclusive, pois 58% acreditam que, se tivesse uma hora extra por dia, seu filho preferiria brincar dentro de casa, enquanto 46% das crianças afirmam que prefeririam passar essa hora extra ao ar livre.

Ao falarem sobre o tema, as crianças disseram frases como "a natureza é uma boa sala de aula", "podemos aprender conhecimentos que não podemos conseguir a partir de livros", "aprendo mais convivendo com a natureza do que apenas sentado na frente da TV" e "posso me divertir mais ao ar livre também".

Confira outros dados coletados pelos pesquisadores:

- 93% das crianças gostariam de poder aprender mais sobre o meio ambiente e como protegê-lo;
- 71% tomam a iniciativa de falar sobre o assunto com os pais;
- 78% desejam que seus pais sejam mais sérios sobre o assunto “cuidado com o meio ambiente”;
- 91% das mães têm feito mudanças na sua vida devido às preocupações de seu filho sobre os danos ao meio ambiente;
- 66% acreditam que o desenvolvimento de seus filhos será afetado negativamente se não conseguirem uma oportunidade para apreciar a natureza;
- 71% têm certo sentimento de culpa por não ajudar seus filhos a brincar mais na natureza;
- 31% - apenas! - passam tempo na natureza ou ao ar livre com suas crianças.

Com todos os benefícios que o contato com o verde traz para o desenvolvimento das crianças, é preocupante que muitos pais não consigam introduzir esta vivência em suas famílias, segundo Dorothy Singer, uma das colaboradas na pesquisa. "86% das mães sentem que estão mal equipadas para ensinar a seus filhos sobre o meio ambiente. Existe a necessidade tanto de pais como de crianças de ter mais oportunidades para interagir com a natureza e aprender por médio das experiências com ela", afirma Dorothy.

A especialista dá algumas dicas para os pais superarem as barreiras e aproximarem os filhos da natureza:

Imagens de Nuvens: Escolha um dia quando há nuvens no céu. Deite-se de costas e, enquanto as nuvens passam, forme imagens. Elas podem ser animais, objetos, pessoas, ou qualquer coisa que você possa imaginar. Quando você voltar para dentro, tente desenhar o que viu. Busque descobrir qual a causa pela qual as nuvens existem. Leia um livro sobre isso com seu filho.

Tocar e Explicar: Encha um saco grande com diferentes objetos que você e seu filho encontrarem em um passeio pela natureza. Peça ao seu filho que feche os olhos e coloque a mão em um saco para sentir um objeto e descobrir o que é. Pode falar a seu filho mais sobre o objeto, de onde ele vem, se ele tem um propósito.

Jóias do Mar: Quando for à praia, pegue conchas, penas, pequenos pedaços de vidro liso, estrelas de mar secas, pequenas pedras. Identifique cada um, se você puder, e então coloque-os em uma jarra de gargalo grande ou uma pequena tigela cheia de água para mantê-los brilhantes.

[ Crescer ]

QUARESMA Concursos: Promoção da Semana

2010-02-20T11:49:00.000-03:00

PARA AMPLIAR, CLIQUE NA FIGURA

PROMOTORA DE VENDAS

2010-02-14T21:57:00.000-03:00

AVON, NATURA, BOTICÁRIO E OUTROS, VISITE-NOS.

As Férias estão chegando!

2009-11-21T21:06:00.000-03:00

FÉRIAS !!!!, por André Pessoa

Que grata notícia para os estudantes... as férias estão chegando!!!

Todos ficam contentes, não apenas os estudantes, mas também os atletas e os profissionais.

Planos para as férias... o adolescente faz já o seu por conta própria!!! Descanso merecido!!! O homem foi feito para trabalhar, mas para que possa render bem, deve descansar. Se somos responsáveis com o nosso corpo, devemos guardar o descanso cuidadosamente. Nos prepararmos adequadamente para começar o ano com o pé direito!!! E os responsáveis dobram sua reponsabilidade durante o descanso de seus filhos. É tempo de conviver mais intensamente, de participar de seus planos com mais esmero.

Mas... que planos são esses? Alguns proclamam... "exigência?? horários?? livros?? ... nem pensar!!! Farei tudo ao contrário!!! Vou passar as férias dormindo!!!" O que nos parece bastante justo...

Mas... será que os atletas pensam da mesma forma? Bem... possivelmente não. E por que? Porque os atletas sabem o esforço que fizeram durante o ano para melhorar alguns milésimos de segundo. Sabem que basta um único mes de desleixo, para jogar por água abaixo todas as conquistas daquele ano. Mas isto não significa que os atletas não tirem férias. Tiram, porque precisam descansar!! Mas estarão cuidando de manter a forma por conta própria, e/ou através da prática de esportes alternativos.

Os estudantes também são atletas!!! Têm como objetivo fazer com que seu corpo seja também capaz de proezas espetaculares. A memória, a habilidade com números, as ciências, a lógica, as letras, a música, são áreas específicas de nosso cérebro que estamos desenvolvendo para nos tornarmos no futuro profissionais de primeira linha. Mas não desenvolvemos somente o cérebro, mas também virtudes. O estudante se esforça por ter o mesmo domínio sobre si que tem o atleta, pois o corpo se rebela às exigências do estudo constante. Acordar cedo.. permanecer horas concentrado no estudo não é fácil.

E, como o atleta, fomos acelerando de tal forma nosso ritmo de trabalho durante o ano letivo, que nosso progresso é visível!!! E quando passamos pelas provas finais... que grande alegria nos dá termos cumprido nosso dever!!! Mas será que esta alegria justifica jogarmos todo nosso esforço pelo ralo?

Precisamos descansar das exigências da escola... mas sem nos deixarmos atrofiar. Devemos aproveitar o tempo de descanso para fazermos o que quisermos!!! Pois então, se tenho gosto especial por ciências... procurarei montar uma experiência alucinante, correrei as bibliotecas buscando me aprofundar em determinado assunto... lerei livros... biografias de homens que se desenvolveram nas áreas que me interessam, aprenderei outras línguas por conta própria... São tantas as atividades que podemos fazer durante as férias... diferentes ou não, mas somente coisas que eu "curto", que eu gosto, e que evitarão que meu cérebro esteja alguns milímetros menor por meses de completa inatividade.

E mais!!! Não darei tréguas ao meu corpo!!! Não me deixarei dominar pela preguiça!! Manterei o horário de acordar, arrumarei minha cama à mesma hora de sempre. Dormir à tarde... nem pensar!!! E não permitirei que a televisão monopolize meu tempo. Ao contrário, praticarei esportes, andarei de bicicleta, jogarei futebol, aprenderei um novo esporte, visitarei parentes de outra cidade por este Brasil afora.

E quando o ano novo se iniciar, terei acumulado tantos conhecimentos específicos que o colégio jamais abordará. E terei treinado minha vontade com mais rigidez do que exige o estudo. Começarei com o pé direito, em forma, com a cabeça fresca, e responderei às exigências de nossos mestres à altura!!!

Férias bem aproveitadas são férias produtivas, é descanso inteligente. Vamos preparar um plano imperdível para as férias!!!! Tempo de descanso também é tempo de crescer.

HISTÓRIA DO DIA DE FINADOS

2009-11-01T11:21:00.000-03:00

O Dia de Finados é o dia da celebração da vida eterna das pessoas queridas que já faleceram. É o Dia do Amor, porque amar é sentir que o outro não morrerá nunca.

É celebrar essa vida eterna que não vai terminar nunca. Pois, a vida cristã é viver em comunhão íntima com Deus, agora e para sempre.

Desde o século 1º, os cristãos rezam pelos falecidos; costumavam visitar os túmulos dos mártires nas catacumbas para rezar pelos que morreram sem martírio. No século 4º, já encontramos a Memória dos Mortos na celebração da missa. Desde o século 5º, a Igreja dedica um dia por ano para rezar por todos os mortos, pelos quais ninguém rezava e dos quais ninguém se lembrava. Desde o século XI, os Papas Silvestre II (1009), João XVIII (1009) e Leão IX (1015) obrigam a comunidade a dedicar um dia por ano aos mortos.

Desde o século XIII, esse dia anual por todos os mortos é comemorado no dia 2 de novembro, porque no dia 1º de novembro é a festa de "Todos os Santos". O Dia de Todos os Santos celebra todos os que morreram em estado de graça e não foram canonizados. O Dia de Todos os Mortos celebra todos os que morreram e não são lembrados na oração.

Mons. Arnaldo Beltrami – vigário episcopal de comunicação

Fonte: http://www.arquidiocese-sp.org.br/

Como surgiu o DIA DA CRIANÇA!

2009-10-12T19:17:00.000-03:00

O Dia das Crianças no Brasil foi "inventado" por um político. O deputado federal Galdino do Valle Filho teve a idéia de criar um dia em homenagem às crianças na década de 1920.

Na década de 1920, o deputado federal Galdino do Valle Filho teve a idéia de "criar" o dia das crianças. Os deputados aprovaram e o dia 12 de outubro foi oficializado como Dia da Criança pelo presidente Arthur Bernardes, por meio do decreto nº 4867, de 5 de novembro de 1924.

Mas somente em 1960, quando a Fábrica de Brinquedos Estrela fez uma promoção conjunta com a Johnson & Johnson para lançar a "Semana do Bebê Robusto" e aumentar suas vendas, é que a data passou a ser comemorada. A estratégia deu certo, pois desde então o dia das Crianças é comemorado com muitos presentes!

Logo depois, outras empresas decidiram criar a Semana da Criança, para aumentar as vendas. No ano seguinte, os fabricantes de brinquedos decidiram escolher um único dia para a promoção e fizeram ressurgir o antigo decreto.

A partir daí, o dia 12 de outubro se tornou uma data importante para o setor de brinquedos.

Em outros países

Alguns países comemoram o dia das Crianças em datas diferentes do Brasil. Na Índia, por exemplo, a data é comemorada em 15 de novembro. Em Portugal e Moçambique, a comemoração acontece no dia 1º de junho. Em 5 de maio, é a vez das crianças da China e do Japão comemorarem!

Dia Universal da Criança

Muitos países comemoram o dia das Crianças em 20 de novembro, já que a ONU (Organização das Nações Unidas) reconhece esse dia como o dia Universal das Crianças, pois nessa data também é comemorada a aprovação da Declaração dos Direitos das Crianças. Entre outras coisas, esta Declaração estabelece que toda criança deve ter proteção e cuidados especiais antes e depois do nascimento.

Fonte: site Shopping b - www.shoppingb.com.br

Denuncie Abusos na Internet

2009-10-03T15:26:00.000-03:00

Abusos na Internet, DENUNCIE:
http://www.safernet.org.br/site/institucional

A "pílula do dia seguinte" x Adolescentes

2009-10-01T03:57:00.002-03:00

A realidade biológica de seu funcionamento e conseqüências e o fundo de como se pretende tornar aceitável sua legalização e comercialização.
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A anticoncepção de emergência chamada coloquialmente de "pílula do dia seguinte" foi idealizada em 1960 e introduzida como método anticoncepcional em 1982. Desde então, seu uso foi aumentando substancialmente, ao mesmo tempo em que foi ampliando a variedade de fármacos e suas bulas de dosagem.
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Atualmente a administração de duas doses de uma mistrua de estrogênios e progestagênios, com um intervalo de 12 horas, dentro das 72 horas após uma relaçãos sexual, são suficientes para evitar uma gestação, embora já apareceram preparados que contêm unicamente progestagênios, buscando diminuir os efeitos colaterais. Nem por isso deixam de ser fortes os que poderão apresentar-se com a dose da nova pílula: dores abdominais, náuseas, vômito, e dores no peito ao aumentar a tensão mamária.
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É interessante destacar que o FDA (Food and Drug Administration) do governo dos Estados Unidos não aprovou a pílula precisamente por estes efeitos colaterais.
Além disso é preciso advertir que a eficácia contraceptiva desta pílula é de 75%, e em 25% dos casos nos quais a gravidez continua apesar de ter tomado a pílula, a teratogenicidade não está confirmada, quer dizer, não foi estudado ainda possíveis má formações nos fetos que sobrevivem a agressões medicamentosas.
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Por que há tanta polêmica em volta desta pílula e decepção entre muitas pessoas pela possível aprovação de seu uso fora do âmbito hospitalar? Por acaso não se tenta conseguir que diminua o número de gravidez não desejadas em adolescentes?
Primeiro temos que saber algo sobre o mecanismo de ação desta pílula, e para isto devemos recordar a fisiologia do aparelho reprodutor da mulher. Sua fecundidade está regulada por um complejxo equilíbrio hormonal que consegue que a mulher possua uma fecundidade cíclica. O momento culminante ocorre na metade o ciclo: a ovulação, que é quando é liberado um ovocito de um ovário. Se houve atividade sexual é possível a fecundação deste ovocito com um espermatozóide. Se a atividade sexual ocorreu nos dias centrais do ciclo, as probabilidades de fecundação são elevadas. Entretanto, nos primeiros ou últimos dias do ciclo da mulher sabemos quea probabilidade de gravidez é praticamente inexistente.
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Suponhamos que ocorreu fecundação de um óvulo, que dizer o encontro de uma célula germinal masculina com uma célula germinal feminina. Neste momento originou-se a primeira célula de um novo ser humano. Rapidamente se divide e multiplica esta primeira célula e o embrião, assim é como se chama, é transportado pelos movimentos da trompa de falópio até o útero, onde se implanta e começa a crescer.
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Até aqui parece que as coisas estão claras, mas não é assim: pelo visto existe bastante confusão sobre o início da vida. Há alguns dias me perguntava uma farmacêutica com inquietudes de consciência até que momento depois da fecundação está permitido o aborto. A verdade é que tudo começou com a fecundação artificial.
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Até o advento da FIVET, qualquer livro de embriologia humana começava mais ou menos deste modo: "O desenvolvimento de um indivíduo humano começa com a fecundação, com a qual as células muito especializadas, o espermatozóide do homem e o ovócito da mulher, se unem e dão origem a um novo organismo." Mas hoje, após a introdução da fecundação in vitro, já não parece ser assim. A razão não é biológica, mas de tática política. Todos conhecemos hoje em dia a grandiosa perda de embriões que acarreta a fecundação in vitro e para neutralizar eticamente este fato era preciso privar o embrião do caráter humano: interessava afirmar que o embrião é algo irrelevante, um produto molecular carente de forma e valores humanos. A partir deste ponto foi fixado arbitrariamente em 14 dias pós-fecundação o prazo no qual poderia ser autorizada a pesquisa e manipulação de embriões. E se estabelece que neste período de dias trata-se apenas de um "pré-embrião" durante os quais o novo ser humano carece de direitos humanos, e portanto pode ser manipulado, submetido a pesquisas e até destruído.
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Este é o caso da ação da pílula do dia seguinte: sua administração tem como objetivo fundamental a eliminação do embrião mediante um efeito anti-implantatório: os progestagênios que a pílula contem alterma a mobilidade da trompa no sentido de obstaculizar a descida do embrião ao útero e produzir alterações da mucosa impedindo a nidação do embrião: o que se pretende a todo custo é evitar uma gravidez.
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Como já deixamos entrever, uma das características da cultura contemporânea é a tendência a utilizar termos que façam desaparecer qualquer conotação ética. Assim, já não se fala de aborto, mas de interrupção voluntária da gravidez, não se fala de eutanásia, mas de direito à uma morte digna. Tampouco se diz que a pílula do dia seguinte não é simplesmente um anticoncepcional a mais, mas que se trata de uma contragestação ant-implantatória., ou seja, que o embriõ não pode ser implantado no útero e se produz um aborto.
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Em âmbitos internacionais se inclui a contracepção pós-coital no que se conhece como saúde reprodutiva, o termo que abarca ações como a formação e promoção da higiene e a saúde das mulheres. Aplicados estes conceitos ao tratamento de adolescentes com hormônios que produzem fortes hemorragias e dos que se desaconselha o uso freqüente ou contínuo sem supervisão médica, é um tanto cínico falar de saúde e higiene, e que a OMS tenha disposto seu uso como objetivo preferencial para a diminuição de gravidez em adolescente.
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Encontramos um artigo em um jornal com a seguinte mensagem: "As Urgências dos hospitais de Granada capital administraram no último ano um total de 2.250 doses equivalentes à pílula do dia seguinte para evitar possíveis gravidez em mulheres que haviam tido relações sexuais sem usar métodos contraceptivos". A maioria delas eram jovens - a partir dos treze anos- e algumas tomaram este fármaco, que provoca artificialmente a menstruação, até sete vezes em um ano. Em vista de estes fatos, as organizadoras do IV Congresso da Sociedade Espanhola de Contracepção reclamam que a educação sexual e afetiva se incorpore à escola, desde a primária.
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A educação sexual é direito primário e responsabilidade dos pais. Às autoridades do Estado compete criar um clima onde se facilite o aprendizado sereno da sexualidade, integrada na pessoa humana, e por isso mesmo, as autoridades têm o dever de tutelar os cidadãos contra a desordem sexual coletiva e a permissividade intrusiva.
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Frente aos programas de educação sexual nas escolas recomenda-se que os pais se informem de modo exato sobre os conteúdos e modalidades com que se dá essa educação. Devem estar alerta sobre alguns métodos de educação que se caracterizam por apresentar uma sexualidade banalizada e antinatalista com o pretexto de promover o "sexo seguro". E foi possível comprovar que estes métodos contribuíram para agravar o problema da iniciação precoce das relações sexuais, a gravidez em adolescentes e as doenças sexualmente transmissíveis, em vez de resolvê-lo.
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Na Europa e Estados Unidos alguns especialistas pensam atualmente que o fato de colocar a disposição dos jovens pílulas e preservativos, e incitar os professores a dar cursos de educação sexual sem reflexão prévia, poderia ser menos útil que tentar ensinar os jovens porque se deve dizer não. Deste modo, é mais fácil distribuir preservativos e pílulas do que aprender uma nova lição para poder explicá-la em classe com fundamento, com ciência, e com graça. E isso é algo que devemos começar a exigir dos educadores de nossos filhos que para isso lhes pagamos.

Fonte: Revista ARBIL www.arbil.org

Quanto custa um bebê?

2009-09-22T16:30:00.002-03:00

SE VOCÊ ESTÁ PRESTES A TER UM BEBÊ, SAIBA QUAIS SERÃO SEUS CUSTOS FIXOS TODOS OS MESES E VEJA ALGUMAS DICAS DE COMO ECONOMIZAR
LEIA EM:

http://revistapaisefilhos.terra.com.br/

A DESORDEM MORAL E A DESMOTIVAÇÃO NA ESCOLA

2009-09-16T06:07:00.002-03:00

INTERESSANTÍSSIMO
João Malheiro
A desordem moral é hoje uma das fontes importantes da desmotivação no ensino/aprendizagem no ambiente escolar. Esta foi uma das principais conclusões tiradas durante a defesa de tese de doutorado que defendi recentemente na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Depois de longo estudo teórico sobre a motivação no ensino-aprendizagem, além de outro em paralelo sobre ética e a vivência das virtudes, pude inferir que o desenvolvimento harmônico das virtudes morais é, de fato, fonte de motivação. Que o desenvolvimento equilibrado das potências humanas –inteligência, vontade e afetividade– por meio do crescimento sistemático e seqüencial das virtudes da temperança, fortaleza, justiça e prudência, numa perspectiva aristotélica, gerará uma maturidade ética nos alunos favorecendo-lhes uma motivação correta –a que busca os verdadeiros valores e não os desvalores ou antivalores que muitos jovens buscam sem saber– e uma motivação completa: a que abarca a extrínseca, a intrínseca e a transcendental. Depois dessa fase de pesquisa teórica, investiguei a ressonância que essa hipótese encontrava nos atores da educação. Num primeiro momento, em um campo de estudo composto pelos alunos de uma escola de preparação de professores do ensino fundamental do Rio de Janeiro, examinei durante um ano e meio se os pesquisados estariam eventualmente dispostos a mudar seu comportamento e a aprender a vivência das virtudes a partir das intervenções éticas dos professores no ambiente escolar. Os resultados foram surpreendentes, demonstrando que os discentes estão desejosos de orientação ética, apesar das dificuldades representadas pela ausência da família e pela a pressão negativa exercida por certos meios de comunicação. Num segundo momento, aprofundando mais em quatro escolas de formação de professores para o ensino fundamental do estado do Rio de Janeiro, por meio de entrevistas a cinqüenta professores dessas escolas, foi constatado que sua grande maioria preocupa-se hoje fortemente em (re)aprender ética desejando em seguida compensar nos alunos a ausência dessa formação que deveriam ter recebido no seio familiar. Concluiu-se que, para a imensa maioria dos professores, é esta a principal motivação que ainda os sustenta a suportarem tanta desconsideração e pouco reconhecimento social. Por outro lado, ficou evidente que esta motivação transcendental dos professores em ensinar as virtudes está sendo enfraquecida pelos inúmeros fatores geradores de desmotivação extrínseca – baixos salários, pouco reconhecimento social e ausência consistente de plano de carreira - e de desmotivação intrínseca (falta de tempo e interesse em atualizar-se profissionalmente) a que estão submetidos. Já se pode prever, num futuro não tão longínquo, um autêntico “caos educacional” caso não hajam medidas que favoreçam melhores salários e um maior reconhecimento social desta classe, pois, com o tempo, cada vez mais deixarão de existir professores dispostos a um verdadeiro martírio que sofrem hoje nas escolas, ou então, porque o sistema educacional só conseguirá atrair aqueles que não têm menores condições de exercerem uma profissão que exige tanto como nas profissões mais capacitadas.	Veja outros artigos na seção Família & Educação
João Malheiro, doutor em Educação pela UFRJ, é diretor do Centro Cultural e Universitário de Botafogo - www.ccub.org.br E mail: malheiro.com@gmail.com
Publicado no Portal da Família em 06/09/2009

Pais x Filhos: A Importância do Pai (parte II)

2009-09-04T09:17:00.003-03:00

A IMPORTÂNCIA DO PAI - II
CLIQUE E LEIA:

http://www.portaldafamilia.org/artigos/artigo789.shtml

Publicado por,
André Gonçalves Fernandes, nascido em 1974, é Juiz de Direito da 2ª Vara Cível da Comarca de Sumaré/SP e Diretor do Fórum. Graduado, no ensino fundamental e médio, pelo Colégio Visconde de Porto Seguro em 1991. Bacharel em Direito pela Faculdade de Direito do Largo de São Francisco em 1996. Atua como magistrado desde 1998. Articulista do Correio Popular de Campinas desde 2002. Casado, pai de 4 filhos e Coordenador do Grupo de Pais do Colégio Nautas. É membro da Comissão pela Defesa da Vida da Arquidiocese de Campinas/SP desde 2008. Fala inglês, francês, alemão e italiano

A Importância do PAI...

2009-09-03T13:05:00.001-03:00

LEIA SOBRE A IMPORTÂNCIA DO PAI...

CLIQUE AQUI:

http://www.portaldafamilia.org/artigos/artigo785.shtml

por
André Gonçalves Fernandes

Filhos x TV

2009-09-02T22:24:00.001-03:00

Escrito por Sam Shirashi - 01/09/2009 20:38
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Hoje finalmente encarei o teste que o site está propondo aos pais neste mês. As perguntas, que tratam da rotina familiar perante à TV, acabam sendo um retrato da forma como ensinamos nossos filhos a reagir à telinha e que papel ela desempenha nos nossos relacionamentos.

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Minhas respostas me deram um resultado legalzinho, que me aliviou nas preocupações que comentei na semana passada no blog em Os pais devem ou não liberar o acesso à TV.

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A resposta do meu teste: Aproveitando a televisão: Seu filho pode sim ter um tempo dedicado para a TV e seu desenho animado favorito, o que não pode é exceder o tempo estipulado por você e não ir atrás de programas para crianças de idade mais avançada que a dele. É justamente nessa fase que os valores e os comportamentos são formados, por isso, nada melhor que redobrar a atenção. Continue o estimulando com jogos e brincadeiras.

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Não digo que ficamos sem TV em alguma fase (eu adoro TV, seria hipócrita se dissesse o contrário) mas sempre controlamos o tempo e os temas quando as crianças estavam presentes. E não é tarefa fácil não! Concordo com Ceila Santos, do Blog do Desabafo de Mãe, quando afirma que a televisão é o limite mais difícil nas familias atuais. E nem sempre deixar que eles vejam só desenho animado resolve. A gente nota a diferença nas crianças que são estimuladas num brincar desestruturado e nas que aprendem a ser passivas na TV ou jogos eletrônicos.

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Mesmo canais como Discovery, Disney e Nick têm me mostrado algumas coisas que eu não gosto. Como já viu muito desenho lá, meu filho já fica querendo uma realidade que não tem nada a ver com a dele, com coisas da cultura e cotidiano norte-americano… e aí eu penso que quando a realidade da TV começa a ser a medida das coisas, está na hora de viver a realidade de fora das telas, né?

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Mas esta é a minha reflexão. Convido-as a fazerem o mesmo teste e a pensar na relação que sua família tem tido com a TV. E depois nos contem aqui como tem sido, colaborativamente podemos traçar novas metas e estratégias, não é mesmo?
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* Samantha Shiraishi, 36 anos, mãe de Enzo (9) e Giorgio (6) é jornalista, blogueira (em A Vida Como A Vida Quer), entusiasta de mídias sociais online e se gaba de até hoje ler gibi, brincar com joguinhos e visitar exposições com olhar de criança

Sexo na Internet. Vigie seu filho.

2009-08-29T12:11:00.001-03:00

Crianças estão usando a Internet para ver vídeos no YouTube, se conectarem com amigos em redes sociais e fazer buscas com as palavras sexo e pornografia, afirmou uma pesquisa divulgada esta semana. A companhia de segurança de computadores Symantec Corp identificou os 100 principais termos de buscas realizadas entre fevereiro e julho por meio do serviço de segurança familiar OnlineFamily.Norton, que monitora o uso da Internet por crianças e adolescentes.

LEIA TUDO...

http://oglobo.globo.com/tecnologia/mat/2009/08/13/sexo-4-termo-mais-buscado-por-criancas-na-internet-757384701.asp

Educação Infantil - Links Interessantes 04

2009-08-26T18:46:00.003-03:00

Declaração Universal dos Direitos da Criança

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L8069.htm

Traz a declaração na íntegra.

Rede Brasileira de Informação e

Documentação sobre Infância e Adolescência

REBIDIA

http://www.rebidia.org.br/noticias/educacao/rede845.html

Trata-se de um sistema descentralizado de documentação e informação sobre infância e adolescência, gerenciado por uma rede de organizações não-governamentais. As áreas cobertas são demografia, políticas públicas, ações sociais, educação, desenvolvimento infantil, saúde e segurança alimentar, indicadores sócio-econômicos e legislação.

Educação Infantil - Links Interessantes 03

2009-08-26T18:43:00.003-03:00

Direitos da Criança UNICEF

http://www.unicef.org/brazil/fbf_albuns.htm

O Kit Família Brasileira Fortalecida é uma iniciativa do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), Governo Federal e 28 ONGs, que vê a família como principal promotora dos direitos de crianças e adolescentes e a mais importante referência de felicidade e segurança. O kit contém cinco álbuns que explicam os cuidados necessários para as crianças desde a gestação até os 6 anos de idade. Todos os álbuns estão disponíveis on-line, em formato PDF.

Agência de Notícia dos Direitos da Infância - ANDI

http://www.andi.org.br/

Essa associação investiga fatos, realiza pesquisas e análise de artigos publicados na mídia, disponibiliza estatísticas relevantes para a defesa dos direitos da infância e da adolescência.

Estatuto da Criança e do Adolescente

http://www.fundabrinq.org.br/redeprefeitocrianca/legis/legisla_index.htm

Traz o estatuto na íntegra tanto para leitura como para download.

Educação Infantil - Links Interessantes 01

2009-08-26T18:27:00.004-03:00

Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil

http://portal.mec.gov.br/seb/index.php?option=content&task=view&id=556

Contém referências de qualidade para a Educação Infantil a serem utilizadas pelos sistemas educacionais.

[Volume 1] [Volume 2]
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Núcleos de Estudos e Pesquisas da Educação de 0 a 6 anos

http://ced.ufsc.br/~nee0a6/

Site da Universidade Federal de Santa Catarina com artigos, publicações, relação, com pequenos comentários, de softwares, de teses de mestrado e doutorado e de artigos de periódicos na área de Educação Infantil. Também estão disponibilizados os artigos produzidos pelos grupos de trabalho dessa universidade e de legislação específica.

Gein - Grupo de Estudos em Educação Infantil
http://www.ufrgs.br/faced/gein/Gein01.htm
Grupo de Estudos em Educação Infantil, vinculado à Área de Educação Infantil do
Departamento de Estudos Especializados da FACED/UFRGS, que tem como objetivo reunir professores pesquisadores da área de Educação Infantil para discutir temas ligados à educação de crianças de 0 a 6 anos.

Planos de Aula

2009-08-25T13:49:00.001-03:00

Professor(a), Clique no link abaixo e veja Planos de Aula:
-
http://revistaescola.abril.com.br/planos-de-aula/

Tia Natália indica...

2009-08-17T17:58:00.000-03:00

Dica de livro
O livro "Vai começar a brincadeira" da editora FTD é muito interessante .Vale a pena conferir!! Aqui vou postar um pouquinho do conteúdo do livro. Eu tenho um e é maravilhoso, cheio de idéias novas, principalmente com tinta e sucata. É muito bom mesmo!!

Informativo Virtual: 002 - 15.08.2009

2009-08-15T19:57:00.003-03:00

PARA AMPLIAR, CLIQUE NA FIGURA.

Panfleto Virtual: 002 - 15.08.2009

2009-08-15T18:51:00.004-03:00

PARA AMPLIAR, CLIQUE NA FIGURA.

Promoção: "Volta às Aulas!"

2009-08-09T22:57:00.001-03:00

DESCONTO DE 10% ATÉ SEXTA-FEIRA.

MATRICULE-SE AINDA HOJE.

ESTÁ CONSUMADO!!!

2009-08-02T16:08:00.001-03:00

ESTÁ CONSUMADO!!!

Desde Janeiro, algo tocava muito em meu coração que eu devia me inscrever em um curso de Pós-Graduação e voltar a estudar, afinal me forme em Pedagogia em 1999.
Fiz a inscrição, a entrevista e fui chamada para a matricula.
Mas sabe né, fiquei enrolando, pensando e querendo arrumar um pretesto para não ir. Uma hora era meu filho, que eu dizia que não podia ficar sozinho, outra hora e era porque vou ficar o sábado todo fora e como vai ser, etc…
Bem, hoje fiz minha matricula e agora sou pós-graduanda em Psicopegadogia na Universidade Anhanguera.
Espero poder ajudar ainda mais as crianças e passar cada vez coisas melhores e mais interessantes para você.
Não reparem se eu me ausentar de vez em quando hein!
Beijos para todos.
Juliana
Postado por Juliana

Saúde Bucal

2009-07-30T17:15:00.001-03:00

Alimentos ácidos representam perigo para a saúde bucal, eles danificam o esmalte (camada que reveste os dentes) responsável pela proteção e brilho do seu sorriso.

A chamada corrosão dentária é uma consequência deste problema. Alguns chás produzem efeito antioxidante sobre os dentes, evitando assim que se oxidem pela ação de alimentos ácidos, o resultado são dentes menos ásperos e protegidos.

O chá verde e preto são as melhores opções, eles são extraídos da espécie Camellia sinensis.

Dica: Evite alimentos ácidos como bebidas alcoólicas, café, doces e refrigerantes. Dentes fortes com cálcio Uma alimentação rica em minérios garante dentes fortalecidos.

As doenças periodontais são consequência da falta de minerais no organismo. Este tipo de doença ataca a estrutura de sustentação dentária (raiz do dente). Os alimentos mais ricos em cálcio provêm do leite e seus derivados. Mantenha-os em sua dieta e garanta a reconstrução de seu esmalte dental.

Limpeza garantida com fibras Alguns alimentos auxiliam na higiene bucal, mas como assim? Nossos dentes não ficam sujos após as refeições? Os alimentos ricos em fibras exigem um esforço maior de nossa arcada dentária, sendo assim permanecem por mais tempo em nossa boca para podermos triturá-los. Durante este processo, as impurezas acumuladas vão sendo arrastadas, devido ao contato maior com os dentes e aumento da salivação como auxiliar no processo. Frutas em geral (principalmente a maçã), vegetais, pão integral, nozes, legumes, cereais integrais e farelos são fontes de fibras. Gengivas perfeitas não dispensam Vitamina C

Um sorriso bonito deve contar com gengivas saudáveis, e a vitamina C participa da formação de colágeno, que é componente fundamental das gengivas. A doença escorbuto produz sangramento da gengiva, ela aparece em decorrência da falta de vitamina C no organismo, para prevenir este problema bucal não deixe de consumir fontes naturais da vitamina como, por exemplo, goiaba, tomate, acerola, laranja, limão, etc.

As Crianças como o Futuro do Mundo!

2009-07-23T20:43:00.001-03:00

"Eu sou a minha cidade, e só eu posso mudá-la. Mesmo com o coração sem esperança, mesmo sem saber exatamente como dar o primeiro passo, mesmo achando que um esforço individual não serve para nada, preciso colocar mãos à obra. O caminho irá se mostrar por si mesmo, se eu vencer meus medos e aceitar um fato muito simples: cada um de nós faz uma grande diferença no mundo." (Paulo Coelho)

Jogo das Letras

2009-07-22T20:29:00.001-03:00

Instruções: neste jogo, você precisa escrever a primeira letra do objeto que aparece em cada figura. Irão aparecer cinco figuras, sendo necessário quatro acertos para ganhar.

Para iniciar o jogo, clique no botão "começar".

DATAS COMEMORATIVAS

2009-07-16T16:39:00.002-03:00

FIQUE POR DENTRO...
DATAS COMEMORATIVAS !

Vagas para Professores: PMSobral e SEDUC

2009-07-15T18:54:00.001-03:00

INFORMATIVO Nº 34: clique nele e amplie.

LEMBRANDO:
Os 30 (trinta) primeiros matriculados para a SEDUC recebem um
DESCONTO ESPECIAL DE R$ 30,00 (trinta reais).

Pais Influenciam o Gosto pela Leitura

2009-07-15T18:51:00.002-03:00

Criar o prazer pela leitura não é tarefa difícil, mas exige certo comprometimento e paciência dos pais, afinal, é na escrita que estão temas sobre o pensar, o agir e a cultura da sociedade em que vivemos.

De acordo com os especialistas, se o pai e a mãe não têm o costume de ler, dificilmente as crianças terão o gosto pela leitura. A família sempre atua como um exemplo para os pequenos, que tendem a imitar as atitudes dos adultos.

O acesso a materiais escritos, como livros, revistas, jornais e gibis, deve ser facilitado para que as crianças tenham pelo menos curiosidade de conhecer o que está disponível e para se familiarizar com as letras – elas não precisam saber ler e escrever para entrar em contato com esses materiais. Ler em voz alta para o filho é essencial para aproximá-lo do gosto pela leitura. Aos poucos, a criança vai entrando em contato com o jogo de palavras, próprio da literatura.

É possível oferecer aos bebês livros de pano ou de plástico e borracha (para o banho), a fim de que eles comecem a ter contato com os livros desde cedo. Nas horas de lazer, se os pais quiserem agregar uma saída de casa com a leitura, podem fazer uma visita a livrarias, bibliotecas e feiras de livros, deixando as crianças conhecerem os diferentes formatos, tamanhos e cores dos livros existentes.

Na escola, a leitura deve começar desde a educação infantil. É essencial que os pais confiram se a instituição tem um projeto de leitura e se há livros disponíveis para uso em sala de aula ou em casa. Pais que acompanham o andamento da leitura na aula dos filhos conseguem perceber melhor os avanços.

Na hora de comprar presentes para os pequenos, é importante não esquecer dos livros infantis. O hábito de ler antes de dormir ou em momentos de folga aproxima pais e filhos. Além disso, desperta o prazer pela leitura e desenvolve a imaginação das crianças.

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

2009-07-15T18:49:00.001-03:00

Pesquisas científicas sobre desenvolvimento infantil deixam evidente a real importância dos primeiros anos de vida para o desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo e social dos seres humanos. A educação infantil tem um papel fundamental na formação do indivíduo e reflete em uma melhora significativa no aprendizado da criança.

Dados do IBGE mostram que apenas 40% das 21,7 milhões de crianças brasileiras entre 0 e 6 anos estavam matriculadas em creches ou escolas em 2004 e cerca de 13% daquelas de 0 a 3 anos freqüentavam creches. Ou seja, a universalização da educação não vale para todos os segmentos.

Trabalhar a democratização do ensino nos primeiros 6 anos de vida é essencial para melhorar o índice de aprendizado dos alunos, estimular desde cedo a busca pelo conhecimento e eliminar as diferenças de origem socio-econômica no desempenho de crianças do Ensino Fundamental. Não é por acaso que, na França, os professores precisam ter mestrado para trabalhar com os pequenos e são tão bem remunerados quanto os que lecionam no nível superior.

Uma amostra de como o ingresso na escola desde cedo faz diferença é o índice de repetentes no 1º ano do Ensino Fundamental, monitorado pela Unesco e pelo OCDE em 48 países. O Brasil tem a taxa mais alta com 32%, ante 1% da Rússia e China. Essa realidade condena um terço da população brasileira ao atraso e mexe desde cedo com a auto-estima das crianças.

É na creche ou pré-escola que os pequenos começarão a se conhecer e a conhecer o outro, a se respeitar e a respeitar o outro, e a desenvolver suas habilidades e construir conhecimento.

CRIANÇAS E ADOLESCENTES x INTERNET

2009-07-13T21:18:00.001-03:00

Guia para os Pais

Adolescentes
Mantenha os computadores com ligação à Internet numa área aberta, e não no quarto dos seus filhos. Saiba quais são as salas de chat ou fóruns de mensagens que os seus filhos visitam ou com quem falam. Fale com os seus filhos sobre jogos de azar online e os seus riscos potenciais.

Dos 9 aos 12 anos
Fale com os seus filhos sobre redes sociais. A idade recomendada para aderir a estes sites é igual ou superior a 13 anos. Não os deixe utilizá-los antes da idade recomendada
Deixe bem claro que nunca devem aceitar encontrar-se pessoalmente com alguém que conheceram online. Ensine os seus filhos a não transferirem programas sem a sua autorização - sem o saberem podem transferir spyware ou um vírus informático.

Dos 7 aos 8 anos
Encoraje os seus filhos a visitar apenas sites aprovados por si. Crie uma conta de correio electrónico familiar partilhada no seu fornecedor de serviços de Internet, em vez de permitir que os seus filhos tenham as suas próprias contas. Ensine-os a falarem sempre consigo antes de revelarem informações através de correio electrónico, salas de chat ou fóruns de mensagens. Nesta idade, não os deixe utilizar serviços de mensagens instantâneas.

Dos 5 aos 6 anos
Mantenha os computadores com ligação à Internet numa área aberta, onde possa facilmente supervisionar as actividades dos seus filhos.

Ajude a proteger os seus filhos contra janelas pop-up ofensivas.
Encoraje os seus filhos a dizer-lhe se alguma coisa ou alguém online os fizer sentir pouco à vontade ou ameaçados. Mantenha-se calmo.

Dos 2 aos 4 anos
Acompanhe sempre os seus filhos nas visitas à Internet. Nestas idades, os adultos têm de desempenhar um papel importante no que respeita ao ensino de uma utilização segura da Internet.

Adicione sites aceitáveis à sua lista de Favoritos para criar um ambiente online personalizado.
Ensine aos seus filhos a importância da privacidade. Se um site encorajar as crianças a fornecerem os seus nomes, ajude-os a criarem alcunhas para utilização online que não revelem informações pessoais.

Expresso

Pedacinhos de Brasil

2009-07-11T08:11:00.001-03:00

Tamanho é com ele mesmo: o Brasil é um dos maiores países do mundo, tão grande que tem gente que diz que ele tem dimensões continentais, ou seja, que ele tem tamanho para ser um continente.

E o que tem de grandão, o Brasil tem também de variado. As paisagens que a gente vê no Nordeste são totalmente diferentes das do Sul. O jeito como as pessoas vivem lá no Norte não tem nada a ver com a maneira de viver da gente do Sudeste. Por causa dessas diferenças, o pessoal do IBGE (o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) resolveu dividir o Brasil em alguns "pedaços".

Cada estado no seu galho

Essa divisão ficou pronta em 1969, e nela o Brasil é reapartido em cinco regiões:

- o Norte, que tem 7 estados (Acre, Amazônia, Rondônia, Roraima, Pará, Amapá e Tocantins), e que ocupa 45,3 % da área do país (quase a metade!);

- O Centro-Oeste, que ocupa 18,9% do território nacional e tem 3 estados (Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e Goiás) e o Distrito Federal

- o Nordeste, que tem 9 estados (Maranhão, Piauí, Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernambuco, Alagoas, Sergipe e Bahia) e ocupa 18,2% do Brasil;

- O Sudeste, que equivale a 10,8% da área do Brasil e tem só 4 estados (Espírito Santo, Rio de Janeiro, Minas Gerais e São Paulo)

- E, para terminar, o Sul, a menor região (só 6,8% da área do país), que tem 3 estados (Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul)

Faças contas rapidinho: somando tudo, dá para notar que o Brasil tem 26 estados e mais um tal de Distrito Federal, que é onde fica a cidade de Brasília.

Mas nem sempre foi assim...

Divisões e promoções

Desde que o IBGE resolveu criar essa divisão regional para o Brasil, nosso país já passou por um monte de mudanças. Em 1977, por exemplo, "nasceu" um estado novinho em folha: era o Mato Grosso do Sul! Ele surgiu quando o Mato Grosso, que era um estado grande demais, foi divido em dois.

Cinco anos depois, mais um estado entrou no nosso mapa: Rondônia! Mas o nascimento de Rondônia não foi igual ao do Mato Grosso do Sul, não: essa área, que antes era um território, ganhou um "promoção" e, em 1982, virou estado. A mesma coisa aconteceu, em 1988, com os territórios do Amapá e de Roraima: os dois foram promovidos e se tornaram estados também!

Aliás, 1988 foi um ano cheio de mudanças no mapa do Brasil. Além de Amapá e Roraima, nasceu também o Tocantins, que antes era um pedaço de Goiás. Mas, ao contrário do estado-papai, que fica na região Centro-Oeste, o Tocantins acabou entrando na turma da região Norte.

No mesmo ano, Fernado de Noronha, coitado, acabou sendo rebaixado. Essa ilha lindona, que era um território, perdeu o posto e virou só um município do estado de Pernambuco...

VEJA NOS ARQUIVOS DE VOCÊ SABIA?:

As camadas da Terra: núcleo, manto e litosfera

Meridianos e Paralelos; Solstício e Equinócio

Tudo que você sempre quis saber sobre censos

E CONFIRA TAMBÉM:

Viagem ao centro da Terra

A ÁGUA: 0001

2009-07-10T16:41:00.001-03:00

A Água

A água no planeta

Cerca de 71% da superfície da Terra é coberta por água em estado líquido. Do total desse volume, 97,4% aproximadamente, está nos oceanos, em estado líquido.

A água dos oceanos é salgada: contém muito cloreto de sódio, além de outros sais minerais.

Mas a água em estado líquido também aparece nos rios, nos lagos e nas represas, infiltrada nos espaços do solo e das rochas, nas nuvens e nos seres vivos. Nesses casos ela apresenta uma concentração de sais geralmente inferior a água do mar. É chamada de água doce e corresponde a apenas cerca de 2,6% do total de água do planeta.

Cerca de 1,8% da água doce do planeta é encontrado em estado sólido, formando grandes massas de gelo nas regiões próximas dos pólos e no topo de montanhas muito elevadas. As águas subterrâneas corresponde a 0,96% da água doce, o restante está disponível em rios e lagos.

Oceanos e mares - 97%

Geleiras inacessíveis - 2%

Rios, lagos e fontes subterrâneas - 1%

A presença de água nos seres vivos

Um dos fatores que possibilitaram o surgimento e a manutenção da vida na Terra é a existência da água. Ela é um dos principais componentes da biosfera e cobre a maior parte da superfície do planeta.

Na Biosfera, existem diversos ecossistemas, ou seja, diversos ambientes na Terra que são habitados por seres vivos das mais variadas formas e tamanhos. Às vezes, nos esquecemos que todos esses seres vivos têm em comum a água presente na composição. Veja alguns exemplos.

A água-viva chega a ter 95% de água na composição do seu corpo. A melancia e o pepino chegam a ter 96% de água na sua composição.

Portanto a água não está presente apenas nas plantas; ela também faz parte do corpo de muitos animais.

É fácil comprovar que o nosso corpo, por exemplo, contém água. Bebemos água várias vezes ao dia, ingerimos muitos alimentos que contém água e expelimos do nosso corpo vários tipos de líquidos que possuem água, por exemplo, suor, urina, lágrimas, etc.

O que é a água?

A água é uma das substâncias mais comuns em nosso planeta. Toda a matéria (ou a substância) na natureza é feita por partículas muito pequenas, invisíveis a olho nu, os átomos.

Cada tipo de átomo pertence a um determinado elemento químico. Os átomos de oxigênio, hidrogênio, carbono e cloro são alguns exemplos de elementos químicos que formam as mais diversas substâncias, como a água, o gás carbônico, etc.

Os grupos de átomos unidos entre si formam moléculas. Cada molécula de água, por exemplo, é formada por dois átomos de hidrogênio e um de oxigênio. A molécula de água é representada pela fórmula química H₂O. Em cada 1 g de água há cerca de 30 000 000 000 000 000 000 000

(leia: "trinta sextilhões") de moléculas de água.

Representação da molécula de água com os dois átomos de hidrogênio e um de oxigênio. As cores são meramente ilustrativas e o tamanho não segue as proporções reais.

CONCURSO PARA PROFESSORES: PMSobral e SEDUC

2009-07-09T22:20:00.000-03:00

INFORMATIVO Nº 34: clique nele e amplie.

EDUCAÇÃO INCLUSIVA

2009-07-09T22:16:00.001-03:00

O ministro da educação, Fernando Haddad, lançou nesta quarta-feira, 24, em Brasília a nova tecnologia Mecdaisy: um conjunto de programas que permite transformar qualquer formato de texto disponível no computador em texto digital falado. A ferramenta está disponível gratuitamente no portal do ministério.

“Agora, além de ler o livro, posso me localizar no livro”, disse o aluno de pós-graduação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Neno Albernaz, que participou dos testes da nova tecnologia. Ele perdeu a visão aos 23 anos após ser atingido por uma bala. “Hoje, me sinto lendo um livro da mesma forma que fazia quando enxergava”, disse.

Antes de o software ser criado, os programas de leitura para deficientes visuais tinham recursos limitados que impediam o acesso autônomo às obras. “Eu tinha que contar com a ajuda de outras pessoas para ler notas de rodapé ou saber a numeração das páginas”, exemplificou Neno.

Baseado no padrão internacional Daisy - Digital Accessible Information System -, a ferramenta brasileira traz sintetizador de voz (narração) e instruções de uso em português brasileiro. O software permite converter qualquer texto em formato Daisy e, após a conversão, é possível manusear o texto sonoro de maneira semelhante ao texto escrito. “O Mecdaisy permite que o usuário folheie, consulte o índice, pesquise, faça comentários”, enumerou o analista de sistemas da UFRJ, João Sérgio Assis, que participou da equipe de desenvolvimento da ferramenta.

“Pelo depoimento de quem usa, sabemos que as pessoas com deficiência terão a disposição facilidades para manusear livros de maneira mais proveitosa”, afirmou o ministro Haddad. De acordo com o ministro, estão sendo investidos R$ 1,5 milhão em projetos de recursos tecnológicos para pessoas com deficiência, sendo que R$ 680 mil já foram investidos na criação do Mecdaisy. A ferramenta foi desenvolvida em parceria com o Núcleo de Computação Eletrônica da UFRJ.

Por meio do acesso ao Mecdaisy, qualquer pessoa com o mínimo de conhecimento em computação pode produzir livros digitais falados e ler as obras com mais autonomia. “Esse é um passo importante para fortalecer a educação inclusiva porque a ferramenta permite o manuseio do livro falado e navegabilidade simplificada”, sintetizou Haddad.

Maria Clara Machado

Acesse aqui o instalador do MEC/DAISY

Leia mais...
Nova tecnologia torna livros acessíveis a alunos cegos

Palavras-chave: Educação especial

Veja mais

O AR

2009-07-08T12:04:00.000-03:00

O Ar

Muitas são as situações do nosso dia-a-dia em que percebemos a presença de ar. Quando sentimos a brisa suave no nosso rosto, quando o vento sopra forte balançando os galhos das árvores, quando respiramos e sentimos o ar entrando e saindo dos nosso pulmões, estamos percebendo a presença do ar.

Não podemos ver o ar nem tocá-lo. Ele é invisível, incolor (não tem cor) e inodoro (não tem cheiro). Mas existe, tem peso e ocupa espaço.

De que é feito o ar?

A matéria pode se apresentar na natureza no estado sólido, líquido e gasoso. O ar se apresenta no estado gasoso, é uma mistura de gases. O gás de maior quantidade é o gás nitrogênio ou azoto, que forma cerca de 78% do ar. Isso quer dizer que, em 100 litros de ar, há 78 litros de nitrogênio. Depois vem o oxigênio com cerca de 21%. O 1% restante inclui argônio, o gás carbônico e outros gases. Esta é a proporção de gases no ar seco. Mas normalmente, há também vapor de água (em quantidade variável) e poeira. Certos gases vindos das indústrias ou de outras fontes podem também estar presentes.

Gás oxigênio e a combustão

O que é Letramento?

2009-07-07T19:12:00.000-03:00

Letramento não é um gancho em que se pendura cada som enunciado, não é treinamento repetitivo de uma habilidade, nem um modelo quebrando blocos de gramática.

Letramento é diversão, é leitura à luz de vela ou lá fora, à luz do sol. São notícias sobre o presidente. O tempo, os artistas da tevê e mesmo Mônica e Cebolinha nos jornais de domingo.

É uma receita de biscoito, uma lista de compras, recados colados na geladeira, um bilhete de amor, telegrama de parabéns e cartas de velhos amigos.

É viajar para países desconhecidos, sem deixar sua cama, é rir e chorar com personagens, heróis e grades amigos.

É um atlas do mundo, sinais de trânsito, caças ao tesouro, manuais, instruções, guias e orientações em bulas de remédios, para que você não fique perdido.

Letramento é sobretudo, um mapa do coração do homem, um mapa de quem você é, e de tudo que você pode ser.

Letramento, um tema em três gêneros

de Magda Soares. Editra Autêntica, 1998.

O QUE É CONSTRUTIVISMO?

2009-07-06T19:09:00.001-03:00

Mais conhecido no Brasil por meio das idéias do biólogo, epistemólogo e psicólogo suíço Jean Piaget, vale lembrar que o construtivismo não apresenta respostas sobre o que e como ensinar. E tampouco pode ser confundido como um método de ensino. "O construtivismo é uma teoria epistemólogica e psicológica que pretende descrever e explicar como se desenvolvem os conhecimentos e que pode fundamentar a prática educativa".

No construtivismo, o conhecimento não está nem no indivíduo nem no objeto: mas sim na interação entre eles.

Sete lições importantes
1. Busca do significado: no construtivismo, nada é mágico, "tarefeiro" ou técnico. Tudo é significado; tudo é construído "significativamente". A ideia não é deixar o aluno fazer tudo que quiser, mas fazer com que ele queira tudo o que faz.
2. No dia-a-dia: não há atividades específicas própias do construtivismo. Toda a atividade que tenha um significado para o aluno e que lhe toque a razão e a sensibilidade é adequada para sua aprendizagem.
3. Ação: lançar mão de recursos que mobilizem os alunos para a ação, seja material, seja mental, e os motivem a aprender é uma característica inerente ao ensino no qual se baseia essa teoria.
4. Sensibilização: cabe ao professor lidar com os interesses próprios de cada etapa do desenvolvimento. Os recursos usados para esse fim só serão bem-sucedidos se os alunos forem sensibilizados por eles.
5. Educador versus animador: no construtivismo o educador não tem o papel de animador. Não cabe a ele "motivar o aluno".
6. De casa para a escola: nem sempre o assunto trazido pela criança deve ser o objetivo do de ensino-aprendizagem. Algumas experiências cotidianas não são proveitosas. A ideia de "trabalhar o que o aluno traz de casa" significa, sobretudo, considerar que os conteúdos escolare não são assimilados exatamente como os transmitidos. "Mas que dependem das condições cognitivas do aluno em dado momento de seu desenvolvimento".
7. Memorização: atenção! O construtivismo não exclui as atividades que dependem da memorização. Alguns conteúdos, como ortografia e tabuada, por exemplo, exigem essa função. "Esses não são conteúdos a serem construídos, mas adquiridos apenas na educação escolar. Oferecê-los no currículo não significa absolutamente abrir mão da atividade do aluno".

Fonte: Revista Guia Prátido de Professores de Educação Infantil, edição de Julho de 2009.

MENSAGEM DIÁRIA DO ORKUT: 0024 a 0036

2009-07-05T18:44:00.004-03:00

0036. Sorte de hoje: Faça o que é certo e não tema ninguém.

0035. Sorte de hoje: A estrada para o verdadeiro amor sempre tem obstáculos.

0034. Sorte de hoje: Os tolos e os fanáticos estão sempre seguros de si, mas os sábios são cheios de dúvidas.

0033. Sorte de hoje: Uma pessoa precisa de uma boa reputação para sobreviver.

0032. Sorte de hoje: A ausência total de humor deixa a vida impossível.

0031. Sorte de hoje: Tentar e errar, mas não desistir de tentar.

0030. Sorte de hoje: Egoísmo não é viver como a pessoa deseja; é pedir que os outros vivam como ela.

0029. Sorte de hoje: O mundo é uma tragédia para os que sentem e uma comédia para os que pensam.

0028. Sorte de hoje: Um homem que não pensa por si mesmo, definitivamente não pensa.

0027. Sorte de hoje: Todos ganham presentes, mas nem todos abrem o pacote.

0026. Sorte de hoje: Beleza sem virtude é como uma rosa sem fragrância.

0025. Sorte de hoje: Beleza sem virtude é como uma rosa sem fragrância.

0024. Sorte de hoje: Procure viver pela paz, não por conflitos.

Contando e Pintando de 1 a 5

2009-07-03T14:27:00.002-03:00

LIGA-PONTOS: 001

2009-07-02T21:20:00.003-03:00

GUIA DE CARREIRAS

2009-07-02T19:09:00.001-03:00

1. MATEMÁTICA
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2. BIOLOGIA
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3. FÍSICA
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4. HISTÓRIA
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5. QUÍMICA
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6. FILOSOFIA
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7. GEOGRAFIA
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9. PEDAGOGIA
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10.BIBLIOTECONOMIA
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Fonte: LÉA PARAENSE SERRA

EDITAL PRELIMINAR DA SEDUC JÁ SAIU!

2009-07-02T19:03:00.001-03:00

SEDUC divulga proposta do edital de concurso

A Secretaria da Educação (Seduc) divulgou, ontem, a proposta de edital do concurso para professores da rede estadual de Ensino Médio, que está disponível para sugestões. Serão ofertadas quatro mil vagas, distribuídas em diversas disciplinas. O edital ficará disponível no site www.seduc.ce.gov.br

Edital SEDUC: para 4 mil Professores

2009-06-30T15:08:00.000-03:00

A consulta começa nesta terça

A partir desta terça-feira (30) estará aberto para consulta pública o edital para a realização de concurso de preenchimento de 4 mil vagas para professor da rede pública do Estado. O edital será publicado no site da Secretaria da Educação e receberá as sugestões durante 15 dias.

O edital será definitivamente publicado no Diário Oficial até o dia 20 de julho e será destinado, exclusivamente, para professores do ensino médio.

Fonte:Jangadeiro Online

PAIS x FILHOS: O DIÁLOGO É A SAÍDA.

2009-06-30T15:01:00.000-03:00

PAIS E FILHOS

Hoje, no mundo inteiro, discutem temas relevantes sobre o comportamento humano na sociedade. Contudo, esquecemos que o seio da família, que é responsável em 'parte' sobre como ensinar o caminho em que dever andar o seu filho.

Não estou aqui, como ensinar o caminho, e sim, de nos preocuparmos como os nossos filhos devem se portar diante de uma sociedade tão complexa como nos dias de hoje.

A Bíblia é um dos meios de ensinamentos cristão sobre o modo de educar o seu filho para o mundo, lá no livro de Eclesiastes, um livro inspirado pelo Rei Salomão, que por sua vez, pediu a Deus sabedoria para lidar com uma grande nação que recebera de seu pai Davi para governar. Assim, Deus lhe deu não somente a sabedoria, como riquezas, e ele seria o único, que permaneceria o seu nome na história por sua obediência que tinha a Deus. Salomão foi obediente a Deus e ao seu pai Davi, o seu comportamento como filho desde criança a bíblia não relata, mas fico imaginando um filho, dedicado, responsável e obediente aos ensinamentos de seu pai e a Deus principalmente.

Voltando ao assunto, pais e filhos, hoje mesmo com tantas possibilidades de aproximações por alguns momentos perdem o controle essencial sobre os seus filhos. Quais seriam os motivos? Onde foi que nós erramos na educação dos nossos filhos? Como reverter essa situação?

A letra da música da Legião Urbana, "Pais e Filhos", relata situações diferentes de crianças, que tem medo, moram na rua, dormem com seus pais, pais separados, e no fim a pergunta: o que vou ser, quando eu crescer?

Aí, entra a situação, bastante familiar "DIÁLOGO", bem sabemos que filhas, 'meninas' dialogam com as suas mães, já os filhos, 'meninos', dialogam com seus pais. Essa diferença para algumas famílias ainda é um tabu, pois faltou o correlacionamento entre o pai com a sua filha e a mãe com o seu filho, ou vice-versa. E, sem falar, das 'brigas entre casais'... sem comentários. Não saindo do tema... Como queremos ver nossos filhos na sociedade em que vivem? Como ver no futuro próximo, o sucesso de nossos filhos, ser bem sucedido em atitudes, dignidade, comportamento, entre outros adjetivos, senão dialogarmos com eles e o que eles pensaria sobre isso? Daí, as situações diversas de filhos cometendo delitos que até então pais achavam que 'os seus' não viriam cometer.

Firmo que o dialogo é um dos meios de interagir e um forma de participar da vivência de nossos filhos enquanto ainda faz parte do seio da família e que podemos mudar em partes, a concepção deles adquiridas 'por conhecimento do mundo lá fora' e discutir sobre o assunto, ou, seus medos, aflições, desejos, sonhos e apoiar suas decisões de forma democrática, adicionando-lhes as experiências de nossas vidas para servir como um molde de fazer melhor, em seu próprio estilo de vida que venha obter no futuro. Moral da história: Um dialogo feito desde o inicio da vida do seu filho e compartilhando o sucesso ou fracasso de nossos filhos faz uma grande diferença no futuro.

Paes Viana, professor. Posted by STUDIOPAIS&FILHOS,
Adaptado pelo Prof. QUARESMA

ALFABETO COM DESENHOS

2009-06-30T13:58:00.000-03:00

O QUE É O QUE É? 002

2009-06-29T21:19:00.002-03:00

O que está no meio da Lua?

Como dizer os cinco dias da semana sem falar segunda-feira, terça-feira, quarta-feira, quinta-feira e sexta-feira?

Qual a palavra de 7 letras que, se tirarmos 5, ficam 11?

Qual é a parte do corpo que, perdendo uma letra, fica leve?

Qual é a parte do corpo que, se você tirar uma letra, fica vazia?

O que há no meio do coração?

O gafanhoto traz na frente e a pulga traz atrás?

Está no início da rua, no fim do mar e no meio da cara?

Todas as mães têm,
Sem ele não tem pão.
Some no inverno,
Aparece no verão.

Luís tem na frente,
Miguel tem atrás,
Helena tem no meio,
Maíra não tem mais.

Respostas com a Tia Socorrinha.

A Lição da Mosca

2009-06-28T21:38:00.001-03:00

Certa vez, duas moscas caíram num copo de leite...

A primeira era forte e valente.

Assim, logo ao cair, nadou até a borda do copo.
Como a superfície era muito lisa e suas asas estavam molhadas, não conseguiu escapar. Acreditando que não havia saída, a mosca desanimou, parou de se debater e afundou.

Sua companheira de infortúnio, apesar de não ser tão forte, era tenaz e, por isso, continuou a se debater e a lutar.Aos poucos com tanta agitação, o leite ao seu redor formou um pequeno nódulo de manteiga no qual ela subiu. Dali, conseguiu levantar vôo e sair do copo.

Tempos depois, a mosca tenaz, por descuido, novamente caiu num copo, desta vez cheio de água. Como pensou que já conhecia a solução daquele problema, começou a se debater na esperança de que, no devido tempo, se salvasse.

Outra mosca, passando por ali e vendo a aflição da companheira de espécie, pousou na beira do copo e gritou: "Tem um canudo ali, nade até lá e suba".A mosca tenaz respondeu: "Pode deixar que eu sei como resolver este problema." E continuou a se debater mais e mais até que, exausta, afundou na água.

SOLUÇÕES DO PASSADO, EM CONTEXTOS DIFERENTES, PODEM TRANSFORMAR-SE EM PROBLEMAS. SE A SITUAÇÃO SE MODIFICOU, DÊ UM JEITO DE MUDAR.

Quantos de nós, baseados em experiências anteriores, deixamos de observar as mudanças ao redor e ficamos lutando inutilmente até afundar em nossa própria falta de visão!Criamos uma confiança equivocada e perdemos a oportunidade de repensar nossas experiências. Ficamos presos a velhos hábitos que nos levaram ao sucesso e perdemos a oportunidade de evoluir.É por isso que os japoneses dizem que na garupa do sucesso vem sempre o fracasso.

Os dois estão tão próximos que a arrogância pelo sucesso pode levar à displicência que conduz ao fracasso.Os donos do futuro sabem reconhecer essas transformações e fazer as mudanças necessárias para acompanhar a nova situação.Se a única ferramenta que você conhece é o martelo, todo problema que aparece você pensa que é prego.

Autoria: (Os donos do Futuro - Roberto Shinyashiki)

Minha Impressão sobre os Blog's

2009-06-27T20:40:00.003-03:00

Nos blogs visitados pode-se observar assuntos bem variados:
- Alguns trazem trabalhos realizados pelos alunos e ali divulgados, interessantes.

- Sugestões de conteúdos e métodos para serem trabalhados em sala de aula.

- Outro blog traz informações sobre as cidades e também anúncios de concursos a serem realizados.

- Pode-se observar também que alguns não são atualizados há muito tempo.

- O blog pode ser um suporte interessante no processo ensino-aprendizagem se bem utilizado e atualizado.

MENSAGEM DIÁRIA DO ORKUT: 0021 a 0023

2009-06-26T06:22:00.003-03:00

Sorte de hoje: Sua vida é limitada. Não perca tempo vivendo a vida de outra pessoa.

Sorte de hoje: Não conte cada hora do dia. Faça cada hora do seu dia valer a pena.

Sorte de hoje: Cuidado com o que você diz; entre aqueles que não dizem nada, poucos são os que ficam em silêncio.

Qual é o Gênero?

2009-06-26T06:13:00.002-03:00

À exceção dos seres sexualmente diferenciados, o gênero de alguns substantivos fixa-se ao longo da evolução histórica de cada língua. Assim, não raro um mesmo substantivo difere, quanto ao gênero, de uma língua para outra. Existem palavras que possuem gênero ambíguo, a elas se aplicando tanto o masculino como o feminino. Há nomes que são chamados comuns de dois, por se aplicarem a ambos os sexos. Diante das variações possíveis, o gênero de algumas palavras costuma provocar discussões. Veja a seguir as dúvidas mais frequentes:

O guaraná ou a guaraná? O refrigerante, feito de um fruto da Amazônia, possui gênero masculino, da mesma forma que o fruto.
O aguardente ou a aguardente? É substantivo de gênero feminino.
O gambá ou a gambá? Tanto faz. As duas formas são corretas.
O pernoite ou a pernoite? É substantivo de gênero masculino.
O sabiá ou a sabiá? Tanto faz. As duas formas são corretas.
O laringe ou a laringe? Tanto faz. As duas formas são corretas.
O diabete ou a diabete? As duas formas são aceitas.
O fênix ou a fênix? É substantivo de gênero feminino.

Quantas Letras tem a Palavra...

2009-06-25T06:18:00.001-03:00

MENSAGEM DIÁRIA DO ORKUT: 0020

2009-06-25T06:13:00.001-03:00

Sorte de hoje: A estrada para o verdadeiro amor sempre tem obstáculos.

FESTA JUNINA

2009-06-25T06:10:00.002-03:00

NOÇÃO DE FORMA GEOMÉTRICA

2009-06-24T19:48:00.000-03:00

Das seguintes afirmações assinala as verdadeiras:

Todos os triângulos equiláteros são semelhantes.
Se uma figura é uma ampliação da outra, as duas têm a mesma forma.
Se uma figura é redução de outra, então as figuras são semelhantes.
Todos os rectângulos são semelhantes.
Todos os quadrados são semelhantes.
Todos os triângulos são semelhantes.
Todos os círculos são semelhantes.
Duas figuras geometricamente iguais são semelhantes.

RESPOSTAS: venha estudar com a Tia Socorrinha.

100 ERROS DE REDAÇÃO: Parte 06

2009-06-23T20:54:00.000-03:00

51. Chegou "a" duas horas e partirá daqui "há" cinco minutos. Há indica passado e equivale a faz, enquanto a exprime distância ou tempo futuro (não pode ser substituído por faz): Chegou há (faz) duas horas e partirá daqui a (tempo futuro) cinco minutos. / O atirador estava a (distância) pouco menos de 12 metros. / Ele partiu há (faz) pouco menos de dez dias.

52. Blusa "em" seda. Usa-se de, e não em, para definir o material de que alguma coisa é feita: Blusa de seda, casa de alvenaria, medalha de prata, estátua de madeira.

53. A artista "deu à luz a" gêmeos. A expressão é dar à luz, apenas: A artista deu à luz quíntuplos. Também é errado dizer: Deu "a luz a" gêmeos.

54. Estávamos "em" quatro à mesa. O em não existe: Estávamos quatro à mesa. / Éramos seis. / Ficamos cinco na sala.

55. Sentou "na" mesa para comer. Sentar-se (ou sentar) em é sentar-se em cima de. Veja o certo: Sentou-se à mesa para comer. / Sentou ao piano, à máquina, ao computador.

56. Ficou contente "por causa que" ninguém se feriu. Embora popular, a locução não existe. Use porque: Ficou contente porque ninguém se feriu.

57. O time empatou "em" 2 a 2. A preposição é por: O time empatou por 2 a 2. Repare que ele ganha por e perde por. Da mesma forma: empate por.

58. À medida "em" que a epidemia se espalhava... O certo é: À medida que a epidemia se espalhava... Existe ainda na medida em que (tendo em vista que): É preciso cumprir as leis, na medida em que elas existem.

59. Não queria que "receiassem" a sua companhia. O i não existe: Não queria que receassem a sua companhia. Da mesma forma: passeemos, enfearam, ceaste, receeis (só existe i quando o acento cai no e que precede a terminação ear: receiem, passeias, enfeiam).

60. Eles "tem" razão. No plural, têm é assim, com acento. Tem é a forma do singular. O mesmo ocorre com vem e vêm e põe e põem: Ele tem, eles têm; ele vem, eles vêm; ele põe, eles põem.

O QUE É O QUE É? 001

2009-06-23T07:02:00.001-03:00

O que é, o que é?

A adivinha é um tipo de brincadeira na qual o objeto, ideia, fato ou ser, é exposto de forma figurada para dificultar sua descoberta. Assim, a construção de uma adivinha requer jogos de palavras e associações semânticas ambíguas. Você é bom em adivinhas? Tente decifrá-las agora mesmo!

O que está no meio do ovo?

O que é que todos tem dois, você tem um e eu não tenho nenhum?

O que está em cima de nós?

O que tem no final do infinito?

O que é que tem na cabeça, mas não é cabelo; tem no poço, mas não é água?

O que é que tem capa mas não é super-homem, tem folha mas não é árvore, tem orelha mas não é gente?

O que é que fica no meio do gol?

O que é que tem em dezembro, mas não existe em qualquer outro mês?

O que é que tem na água e no sal, mas não tem no tempero?

O que é que tem 8 letras e tirando a metade ainda fica 8?

RESPOSTAS: com a Tia Socorrinha

Sinais de Pontuação

2009-06-22T16:34:00.001-03:00

Pontos de Vista

Os sinais de pontuação estavam quietos dentro do livro de Português quando estourou a discussão.

— Esta história já começou com um erro — disse a Vírgula.

— Ora, por quê? — perguntou o Ponto de Interrogação.

— Deveriam me colocar antes da palavra "quando" — respondeu a Vírgula.

— Concordo! — disse o Ponto de Exclamação. — O certo seria:

"Os sinais de pontuação estavam quietos dentro do livro de Português, quando estourou a discussão".

— Viram como eu sou importante? — disse a Vírgula.

— E eu também — comentou o Travessão. — Eu logo apareci para o leitor saber que você estava falando.

— E nós? — protestaram as Aspas. — Somos tão importantes quanto vocês. Tanto que, para chamar a atenção, já nos puseram duas vezes neste diálogo.

— O mesmo digo eu — comentou o Dois Pontos. — Apareço sempre antes das Aspas e do Travessão.

— Estamos todos a serviço da boa escrita! — disse o Ponto de Exclamação. — Nossa missão é dar clareza aos textos. Se não nos colocarem corretamente, vira uma confusão como agora!

— Às vezes podemos alterar todo o sentido de uma frase — disseram as Reticências. — Ou dar margem para outras interpretações...

— É verdade — disse o Ponto. — Uma pontuação errada muda tudo.

— Se eu aparecer depois da frase "a guerra começou" — disse o Ponto de Interrogação — é apenas uma pergunta, certo?

— Mas se eu aparecer no seu lugar — disse o Ponto de Exclamação — é uma certeza: "A guerra começou!"

— Olha nós aí de novo — disseram as Aspas.

— Pois eu estou presente desde o comecinho — disse o Travessão.

— Tem hora em que, para evitar conflitos, não basta um Ponto, nem uma Vírgula, é preciso os dois — disse o Ponto e Vírgula. — E aí entro eu.

— O melhor mesmo é nos chamarem para trazer paz — disse a Vírgula.

— Então, que nos usem direito! — disse o Ponto Final. E pôs fim à discussão.

Conto de João Anzanello Carrascoza, ilustrado por Will.

Revista Nova Escola - Edição Nº 165 - Setembro de 2003

MENSAGEM DIÁRIA DO ORKUT: 0001 a 0019

2009-06-21T19:58:00.003-03:00

MENSAGEM DIÁRIA DO ORKUT: 0019
Sorte de hoje: O sucesso geralmente vem para aqueles que estão muito ocupados para ficar procurando por ele.

MENSAGEM DIÁRIA DO ORKUT: 0018
Sorte de hoje: Ninguém pode voltar e criar um novo início, mas todo mundo pode começar hoje e criar um novo final.

MENSAGEM DIÁRIA DO ORKUT: 0017
Sorte de hoje: O pessimista vê a dificuldade em cada oportunidade; o otimista vê a oportunidade em cada dificuldade.

MENSAGEM DIÁRIA DO ORKUT: 0016
Sorte de hoje: Muitas das grandes realizações do mundo foram feitas por homens cansados e desanimados que continuaram trabalhando.

MENSAGEM DIÁRIA DO ORKUT: 0015
Sorte de hoje: A maior barreira para o sucesso é o medo do fracasso.

MENSAGEM DIÁRIA DO ORKUT: 0014
Sorte de hoje: O melhor presente que você pode dar é um abraço: ele é tamanho único, e ninguém vai se importar se você quiser devolvê-lo.

MENSAGEM DIÁRIA DO ORKUT: 0013
Sorte de hoje: Hoje pode ser um dia excelente e maravilhoso - só depende de você.

MENSAGEM DIÁRIA DO ORKUT: 0012
Sorte de hoje: Se você não quer que ninguém saiba, não faça.

MENSAGEM DIÁRIA DO ORKUT: 0011
Sorte de hoje: Envelhecer não é tão ruim quando se pensa nas alternativas.

MENSAGEM DIÁRIA DO ORKUT: 0010
Sorte de hoje: Se quiser que alguém guarde o seu segredo, comece por você mesmo.

MENSAGEM DIÁRIA DO ORKUT: 0009
Sorte de hoje: O pessimismo nunca ganhou nenhuma batalha.

MENSAGEM DIÁRIA DO ORKUT: 0008
Sorte de hoje: Se o destino diz que você é um perdedor, pregue uma boa peça nele.

MENSAGEM DIÁRIA DO ORKUT: 0007
Sorte de hoje: Envie uma mensagem para um velho amigo hoje.

MENSAGEM DIÁRIA DO ORKUT: 0006
Sorte de hoje: Não tenha medo de ir devagar; só tenha medo de ficar parado.

MENSAGEM DIÁRIA DO ORKUT: 0005
Sorte de hoje: Comece a ler um livro hoje.

MENSAGEM DIÁRIA DO ORKUT: 0004
Sorte de hoje: O livro é uma casa de ouro.

MENSAGEM DIÁRIA DO ORKUT: 0003
Sorte de hoje: Uma imaginação bem canalizada é fonte de grandes proezas.

MENSAGEM DIÁRIA DO ORKUT: 0002
Sorte de hoje: Aquele que pergunta é tolo por cinco minutos, mas aquele que não pergunta permanece tolo para sempre.

MENSAGEM DIÁRIA DO ORKUT: 0001
Sorte de hoje: Conhecimento é a única virtude, e ignorância o único vício.

Concurso Público para Professor de Sobral

2009-06-19T16:54:00.001-03:00

A Prefeitura Municipal de Sobral, através da Secretária de Educação divulgou o edital para Concurso Público de Provas e Títulos, destinado ao provimento de cargos vagos de Professor da Rede Municipal de Ensino. São 300 vagas em diversas áreas, com vencimento base de R$ 617,07 para licencitura plena.

As inscrições serão realizadas na Secretaria da Educação de Sobral, à Rua Viriato de Medeiros, nº 1.250 - 2º andar - Sobral-CE, no período de 13 a 31 de julho 2009, das 8 às 12 horas e das 14 às 18 horas, ficando a realização do concurso a cargo da Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA.
Cinfira o edital no link abaixo:

Baixe o edital aqui

FAÇA SUAS CONTAS

2009-06-19T04:12:00.000-03:00

Qual a forma correta: "O grama" ou "A grama"?

2009-06-17T17:16:00.000-03:00

É dúvida quando alguém vai à padaria comprar o queijo, a mortadela... Como pedir: duzentOs gramas ou duzentAs gramas?

Simples : O grama, quando se tratar de peso, pois é uma referência ao quilo, ou ao peso, ambos de gênero masculino.

A grama é referência a vegetal, àquele matinho que forra os campos de futebol e os parques.

Resumindo - "grama" é uma palavra que tanto pode ser usada no gênero feminino quanto masculino, dependendo do significado.

Grama ; capim, relva, mato é palavra/substantivo de gênero feminino.
Exemplo: Não pise A grama.

Grama; unidade de medida , peso de produtos, é palavra/substantivo de gênero masculino.
Exemplo: Quero duzentOs gramas de queijo, por favor.

A MATEMÁTICA ESTÁ PRESENTE DIA-A-DIA

2009-06-16T06:10:00.000-03:00

Embora invisível a Matemática ocupa um papel cada vez mais significativo no nosso dia-a-dia.

Se não houvesse Matemática não existiriam...

edifícios
pontes
linhas eléctricas
cabos de telefone
aviões
computadores
microondas
automóveis
pacemakers

…

ABOLIÇÃO DA ESCRAVATURA

2009-06-15T20:40:00.003-03:00

Abolição da escravatura

Em 13 de maio de 1888, a Princesa Isabel sancionou a Lei Áurea que aboliu oficialmente o trabalho escravo no Brasil.

O fim da escravidão foi o resultado das transformações econômicas e sociais que começaram a ocorrer a partir da segunda metade do século 19 e que culminaram com a crise do Segundo Reinado e a conseqüente derrocada do regime monárquico.

A ruptura dos laços coloniais e a consolidação do regime monárquico no Brasil asseguraram a manutenção da economia agroexportadora baseada na existência de grandes propriedades rurais e no uso da mão-de-obra escrava do negro africano.

A escravidão, e a sociedade escravista que dela resultou, foi marcada por um estado de permanente violência.Mas desde os tempos coloniais, os escravos negros reagiram e lutaram contra a dominação dos brancos através da recusa ao trabalho, de rebeliões, de fugas e formação de quilombos.

O BICHO-HOMEM

2009-06-14T16:02:00.002-03:00

O Mundo dos Animais é um mundo sempre em expansão, onde a natureza expressa a sua imensa diversidade. Um mundo de bichos estranhos e engraçados, muitas vezes ameaçados por outro bicho curioso e gozado: o bicho-homem.

O DESCOBRIMENTO DO BRASIL

2009-06-14T15:53:00.002-03:00

Quando o Brasil foi descoberto, no dia 22 de abril de 1500, ainda não existia jornal impresso e publicado diariamente. Mas... e se já existisse, do jeitinho que a gente conhece hoje? Já pensou como seriam as reportagens sobre o descobrimento do Brasil? No dia em que Cabral desembarcou em Lisboa, em 21 de julho de 1501, seria assim...

NUNCA É BOM COMER DEMAIS

2009-06-13T17:04:00.000-03:00

Nunca é bom comer demais. A gente fica com sono, mole, sem vontade de fazer nada. A digestão demora mais, é complicada.

Por isso, coma o suficiente para matar sua fome. Às vezes, quando tem aquela comida gostosa, dá vontade de comer até estourar. E depois a gente passa mal. Valeu a pena?

A comida é necessária para fornecer energia. Se for gostosa, melhor – mas não precisa exagerar!

Qual a idade certa para começar a namorar?

2009-06-12T06:30:00.001-03:00

Vivemos numa sociedade essencialmente precoce, na qual tem-se a idéia de que quanto mais cedo você começar, maior a probabilidade de sucesso. É assim nos estudos, na profissão, no esporte, na saúde. O fato é que isso induz as pessoas a acreditar que, da mesma forma, nas relações humanas que envolvem afetividade, intimidade e cumplicidade, quanto mais cedo for estimulada a descoberta do sexo oposto, melhores serão os resultados em termos de satisfação pessoal.

A idéia de se buscar o prazer cada vez mais cedo é uma filosofia perigosa, e o que é pior, anti-cristã, e pode trazer prejuízos incalculáveis para a vida do adolescente. Quando confrontados com a pergunta: “Qual é a idade certa para se começar a namorar?”, um responde 11, outro 12, outro 14, e o que querem responder na verdade é isso: “A idade certa é a idade que eu tenho agora!”

Como orientar essa galera num assunto tão sério? Nada adiantará dizer que Metusalém nunca namorou, ou que Jacó namorou quatorze anos com Raquel só olhando de longe, mas é preciso falar de princípios bíblicos de santidade, responsabilidade, espiritualidade e compromisso com a palavra do Senhor. Vejamos então:

O namoro não deveria começar tão cedo. Ao explicar o porquê é preciso falar de algumas desculpas usadas por pais ou por jovens para justificar o namoro entre adolescentes e até entre pré-adolescentes.

Há quem diga: “Tenho que namorar, pois ficar é pecado e eu não faço isso, pois sou cristão.” Falam como se namorar fosse uma obrigação da qual jamais se pode abrir mão. É bom lembrar que a Bíblia não fala de namoro, e sim de casamento, por isso o único fato que justifica o namoro é o desejo de se unir em matrimônio. E, é claro, que alguém com doze anos não está apto para pensar em casamento, além disso, não tem maturidade para lidar com as tentações, nem com as responsabilidades e santidade que um relacionamento dessa natureza exige. Ele não tem como sustentar uma família e ela não sabe administrar uma casa, além disso, ambos não têm capacidade para criar filhos, no sentido amplo do termo. Disso surge uma pergunta honesta: Pra que namorar se você não pode casar e nem pensar em casamento agora? Pra que investir tempo numa relação imatura, só para dar vazão aos apelos da carne? Para os que dizem "não vamos casar agora, mas podemos nos casar daqui há alguns anos", é preciso ressaltar que o namoro muito demorado desenvolve naturalmente certa intimidade perigosa, certa liberdade que tende a crescer gradativamente, e isso exigirá espiritualidade para resistir às tentações.

Também há alguns pais que afirmam: “Achamos melhor permitir o namoro, para que eles não fizessem tudo escondido.” Mas por que eles querem tanto namorar? Só para “beijar na boca e ser feliz”? Só para ser igual a seus amigos descrentes? Só para provar a sua identidade sexual? Só por que os hormônios estão fazendo cócegas na barriga?

Estimular essa busca é como brincar com o perigo. É preciso, ao invés da permissividade, ensiná-los a investir em valores morais, intelectuais e espirituais que vão construir o caráter espiritual das suas vidas. Lembremos do que a Bíblia diz: “Por que vós irmãos, fostes chamados à liberdade, porém, não useis da vossa liberdade para dar ocasião à carne.” (Gálatas 5:13)

Namoro é namoro. Não tem o caráter definitivo que tem o casamento e nada impede que haja um rompimento sem resultar em enlace matrimonial, mas isso não autoriza o adolescente a se tornar um “predador”, como se fosse um centroavante matador, esperando na boca da área a primeira bola que passar para fazer mais um gol. Pelo contrário, a intenção dos cristãos ao iniciar um namoro deve ser o casamento, principalmente porque este senso de seriedade evitará a leviandade e estimulará as orações. O ideal é que, se não der certo, possam conviver na igreja sem mágoas, vergonha ou ressentimentos, o que só acontece num namoro santo. Assim, se não posso casar, namorar só por namorar é o mesmo que ficar, só muda a rotatividade de parceiros. Muitos adolescentes e até jovens já maduros estão namorando sem nenhum propósito definido, somente para amenizar a solidão, e acabam ficando nessa situação por longo tempo, e quando saem dela, sempre deixam alguém ferido, seja no sentimento, seja na consciência. Isso não é namoro, é enrolo. Seria essa a vontade de Deus?

Após essas considerações, deixamos algumas orientações bíblicas para o adolescente que deseja agradar a Deus nessa área:

Namorar não é a coisa mais importante da vida. Seja saudável e aproveite a adolescência para cultivar amizades sinceras e desinteressadas. (Mat 6:33; I Cor 15:33).

Preencha sua mente com coisas espirituais, medite na Bíblia todos os dias, e faça dos seus ensinos uma prática de vida. (Filipenses 4:8).

É hora de estudar para construir o seu futuro. Leve a sério seu preparo intelectual. Ele o ajudará tanto nas coisas espirituais, quanto nas gerais. (Eclesiastes 3:1).

Busque conselhos em irmãos espirituais, para que suas decisões sejam maduras e não precipitadas. (Provérbios 15:22).

REFLEXÃO: 0001

2009-06-11T21:24:00.001-03:00

REFLETIR:

"Para cada minuto que perdemos organizando as coisas, ganhamos uma hora."